UniTalk | 실시간 번역

김해동광초 5학년 1반

나가기

원본

안녕하세요

너

너 질투

너 질투 술값 마

오늘은

지도에

지도에 대해서

지도에 대해서 알아봅시다

선생님이

선생님이 이런

선생님이 이런 부분이

선생님이 이런 부분이 고민이

선생님이 이런 부분이 고민이 돼요

신짜오

자 아이북과 그 컴퓨터 또는 휴대폰을 켜 주세요

자 그다음에 클래스 툴을

실행을 할 겁니다

네 클래스터를 실행하기 위해서는 선생님이 qr 코드를 줄 거예요

자

클래스를 QR 코드는 앞에 화면에 있습니다 이것을 실행시켜서 들어오기 바랍니다

이거 비밀번호 없는데

안 쓰는 콘센트 뽑아 놓기 쓰레기 줍기 뭐 쓰레기통에

어 제가 하는 말을

번역이 됩니다 이렇게 이렇게

번역이 실시간으로 되니까 제가 했던 말들 그리고 한국어 안 되는 학생들도

수업 시간에 휴대폰 옆에 틀어 놓고 보면 수업을 따라올 수 있도록 제가 특별히 제작을 했습니다

네 그러면 시작해 보도록 할게요

자 오늘의 주제는

아 이거는 지금 앞에 키우고 있는 건데요 지금 이제 드디어 싹이 났어요 지금 담당이 열심히 물을 줘 가지고 싹이 언제 나나 했는데 드디어 싹을 틔웠습니다 제가 첫 사진에 이거를 적어 놓은 이유가 우리 학생들도 지금은 보이지 않지만 무럭무럭 이렇게 학부모님들과 선생님과 친구들의 사랑을 받고 다 같이 싹을 띄우고 나중에 열매까지 튀었으면 하는 마음에서 이거를 처음에 붙여놨습니다 자 우리 어제 활동

어제 활동네

뭐 했어요

눈 감았네 우리 어제 이제 학부님들 오신다고 외부에 손님들 오신다고 청소 다 해 놓고 쓸고 닦고 하루 종일 했죠 아 그러면 학교에 쓰레기가 하나도 안 볼 거예요 아마 아이고네 다음 어 이거 아 잠깐만 이거 뭐지 이거 쓰레기가 너무 확대해서

이상하게 나왔다 쓰레기 지금네

쓰레기

아 그래 쓰레기 좋았어요 어떤 종류의 쓰레기인가요 이게

일반 쓰레기도 있고 여기 이거 뭐야 이건 어떤 쓰레기야

사탕 막대 사탕 막대 뭐 우리가 플라스틱

사탕 자 보자 그래 다음

어 왜 이래 흐리게 나왔어 사진

야 팬티가 왜 이렇게 나왔어 이렇게 나왔어

야 자 그만 그런 이야기는 하지 말고 그 다음에 이제 열심히 이렇게 쫓는 모습 뒤에 왜 흐리지

자 그다음에 사실인데네 각자 좋은 사진 너희 혹시 이런 것들을 분리수거를 할 수 있나 이거 뭐야 요리조가 이거네

하리보 이거는 어떤 종류의 쓰레기일까 이거는

어 그리고 다음 사진은 이제 승현이가 어

학교에 이런 쓰레기도 있었어요 학교에 이거 어디 있었어요

어 아저씨들이 학교에 이런 쓰레기가 있으면 안 되겠죠 우리 반에는 없죠 이런 쓰레기

자 절대 안 돼요 자 열심히 어 쓰레기 하나도 없어요 우리가 이제 학교에 있는 쓰레기를 멸종시켜 버렸습니다

자 여기도

쓰레기는 어떻게 쓰레기일까요 이거는

바탕 빨대

어 에너지는 쓰레기들

또 이런 쓰레기들도 좋았어요네

자 그러면 우리가

그 오늘 선생님하고 책을 읽어 볼 건데이 책 제목이 뭘까요

미세미세한 맛 그다음에

수프 어떤 내용일까

끝까지

어 그러니까요 자 다음에 잠깐만 현성아

잠깐만요 잠깐만요 잠깐만 얘들아 얘들아

같이 한번 읽어 보도록 하겠습니다 자 읽어보는 학생 어 장준이 손 들었네요 미세미세 읽어보도록 하겠습니다 찾는 거 아니에요

네 아 그래도 선생님 읽어 보세요

시작

자 지연이가 도와준대요 우리

뭐가 망가졌어

아 이게 만들어야 돼 이게 세무사 장난감

네

자요

어 글자가 어디 있지

아 여기 있네

왜 울어 플라스틱 천국에는 없는게 없거든

자 그다음 목소리 좋은 승현이가 읽어 보자

블링블링 감싸고 예쁘고 이런 것들 어 폴리가 갖고 싶다면 뭐든지 다 사 줄게요

망가지면 그냥 쓰레기통에 실증 나오며 쓰레기통으로 들어가는 모습을 볼 수 있습니다

비싼데 자 상진이 옆에 누구지 민준이

씻어 내리고

네 지금 뭘로 샤워를 하고 있는데 옆에 어는 뭔가 버리는 모습이에요

야 민준이 앞에

자 수학

자 우리가 버린 플라스틱이 지금 어디로 가고 있을까요 지금

바다 강 자 각 집에서 흘러 나온이 쓰레기 플라스틱이 어 지금 지금 어디로 흘러 나가고 있어요 하수도와 비를 타고 졸졸졸 세상으로 흘러나가고 있는데 어디로 갈지 봅시다

어디로 갈까요

자 수화 옆에

이런 알갱이들이 바다로 바다로 바다로 바다로 갔는데 누가 삼켰어요 알갱이를

물고기들이 알갱이를 꿀꺽 삼켰네요 자 그 다음에 아 우리 상경이

네 우리를 하면 플라스틱이죠 이런 작은 물고기가 우리를 꿀꺽 삼켰어요 플라스틱을 삼켜 버렸어요

플라스틱을 작은 플라스틱을 삼킨 물고기가

이제 작은 물고기가 작은 물고기를 누가 삼켰어요 그림 보세요 이렇게 자 그러면 이제 큰 물고기는 누가 삼킬까

더 큰 물고기 더 큰 물고기 삼킬 수도 있고

인간 정답을 다음 화면에서 나옵니다 자 상경이 뒤에

아이디

인간이 넌

그물에 큰 물고기들이 걸렸어요 작은 물고기가 플라스를 삼키고 인간이 플라스틱을 먹은 작은 물고기를 먹은 큰 물고기를 결국에는

옆에

네네

큰 물고기는 여기 안에 플라스틱 작은 물고기를 먹은 큰 물고기는 여기에 왔어요 여기가 어딜까

식탁 좋아요 자 이제

들어갑니다 뒤에 현상이 뒤에

효빈이

잘 먹어야 쑥쑥 크는 거 알지 하면서 우리는 먹게 됩니다 자 옆에 효빈이 옆에

꿀꺽하면서 결국에는 그러면 우리 인간의 몸으로 들어가게 됩니다

자 뒤에 예나

네 얌냠쩝쩝 우리 플리 몸속으로 들어와요

네 우리 반에도 이렇게 장 활동이 활발한 학생이 있는데 어

플라스틱도 이제 우리 몸으로 들어와서 계속 아래와 나가다가 결국에는 똥으로 풍덩하고 배출되는 모습입니다 자 아밀란

쌓여라

날마다 차곡차곡

이런 치이고 저리지

박기 작은 알갱이들아 하면서

기분이 이상한데 왜 기분이 이상해요 자 지금 우리 몸에 뭐가 쌓이고 있어요

플라스틱이 쌓이고 있어요 결국에는 알갱이를 쌓여서 우리 몸에 있어요 뭔가 기분이 이상한데요 뒤에

자 뒤에

플라스틱 장난감이 된 거 같은 느낌 자 옆에

150g 플라스

네 우리가 먹는 꽃게에서 뭐 폴리에스테르 조금 있고 뭐 플라스틱 조금 있고 비닐 조금 있고 조금 조금씩 있다고 생각하면 이게 어 완성이 돼요 우리만 다 같이 한번 읽어 보겠습니다 그러면 자 시작

네 자 이거를 다 같이 우리가 읽어 봤어요네이 제목은 플라스프라는 책입니다 미세미세 한번 플라스틱 이걸 보니까 여러분들 느낌이 어때요

우리가 플라스틱을 평소에 언제 많이 사용하는지 한번 느껴 보세요 선생님이 어제 여러분들이 주 쓰레기 중에 플라스틱을 주워

서 이런 종류들이 다 플라스틱 종류랍니다

어 너희가 평소에

쓰던 플라스틱의 종류를 선생님은 여기

어 지금 선생님한테 보내 줘 최대한 많이 보내 주세요 어떤 종류가 있을까 우리가 생활 속에서 썼던 플라스틱의 종류 그리고 우리가 버렸던 플라스틱 무심코 플라스틱의 종류가 뭐가 있을까 어떤 것들이 있을까 최대한 많이 생각해서 적어 주세요 시간은 1분 30초 주겠습니다

아니 아니요

최대한 많이

어

자 일본 30초 주겠습니다 시작

나의 내가 사용했던 플라스틱의 종류를 찾아보는 활동입니다

네

한 10초 남기고는 제출 눌러야 됩니다 지금 한 50초 남았습니다 플라스틱 뭐가 있을까

내가 최근에 버렸던 거

막 무심코 버렸던 것들 우리 교회는 플라스틱이 엄청 많아요

재활용하지 않고 무조건 선생님이 일부러 선생님이 커피를 쓰레기 안 버리고 있었어요 선생님도 최근에 먹었던 커피

이런 커피 이런 것들도 플라스틱이겠죠

자 보겠습니다

자 알렉스 알렉스는

밝게

갈대가 뭐예요

아반떼 어제 먹었던 것 중에 커피에서 빨대가 있어요 빨대 처음에는 음료수 그 다음에 커피가 담긴 플라스틱 통

빨대 빨대 어 여기 알렉스 승현이 민준이 너머로운 미니 전부 거의 빨대를 엄청 많이 했네 또 빨대 다음에

페트병도 많네요

컵도 있고 그다음에 또

음료수 뚜껑

음료수 병 병

뚜껑 한 명

아 페트병 이거 이런 거 이런 거 아리가또

장난감

우리가

플러스 그 플라스푸드 읽어 봤어요 여러분들 플라스포를 읽고 느낀 점을

적어 주세요 간단하게 느낀 점

우리가 플라스틱에 대해서도 배워보고 플라스틱을 읽어 봤어요 느낀 점을

당연히 적어서 어떤 느낌이 들었는지

흘러가서 물고기가 먹고 그 물고기를 인간이 먹고 그 인간이 몸에 플라스틱이 조금 조금 조금씩 쌓여서 우리는 플라스틱 인간이 된다라는 내용이에요

자 시간은 50

방금 책을 읽고이 내용을 보고 아 내가 어떻게 해야겠다 뭐 어떻게 된 걸 느꼈습니다

책의 내용을 보고 네가 행동해야 될 거 어떻게 해야 될지

빨리 좀 모르겠어

자 20초 정도 남았는데요 한 명씩 볼게요 참외가 1등이네

맞아요 물고기가 불쌍하다 물고기가 왜 불쌍하다고 생각했어요

아 미세 플라스틱을 계속 먹으니까 자기도 모르게

미니 내가 플라스틱을 먹는 거 같아요

맞지

상준아

뭐 먹지

지현이 먹을 수 있어

아니야 이게 똥으로 100% 다 배출되는게 아니라 우리 몸에 쌓여 있어요 이게 그래서 먹으면 안 좋아요 그런데 우리가 직접 안 먹더라도 무심코 바다에 버리면 물고기들을 먹어서 우리가 그 물고기를 먹으니까 우리가 직접 먹는 거랑 거의 비슷하겠지 우리가

어떻게 해야겠어

너머로 쓰레기를 잘 버려야겠어요

좋아하니 요즘 들어 생선이 삐어졌는데 플라스틱 때문이란 걸 깨달았다네 아 그거 하나 사장님 잘 모르겠어요 창의적으로 생각했네요 장준익는 열어 보지 않겠습니다네 그러니까

네 우리가 플라스틱을 먹는게 놀랐어요 처음 알았어요

우리 몸 건강하지 않고 언제 죽어도 이상하지 않다고 느낌 맞아요 알렉스 몸에 지금

지환이

플라스틱 때문에 많은 피해를 준다는 걸 깨달았다 당진 플라스틱을 읽으니 플러스 풀을 읽으니 플라틱을 잘 사용하면 안 된다는 생각이 들었다 승현 플라스틱을 아끼고 재활용해야 한다 현성이 결국에 플라스를 먹어요 조금 민준이 플러스포를 읽고 플라스틱 사용을 줘야겠다 전체 공개할게요

자 많이 버리면 안 되겠다

응 받으러 가고 우리한테 돌아온다 막 버리지 말고 어차피 우리한테 돌아온다 분리수거를 잘해야겠다

네 자 그러면 이제 마지막 활동으로 한 명

어 아이디까지 이제 우리와 다 냈어요 이전에는 무심 꺼 버렸다라고 생각이 들었습니다 자 마지막 질문입니다

자 이거는 여러분들 우리 플라스틱을 그러면 줄이기 위해서 플라스틱을 쓰레기를 줄이기 위해서 어떻게 해야 될지 적어 주세요

세 가지

세 가지까지 최대한 세 가지 세 가지까지 생각이 안 나면 두 가지만 적어도 됩니다 우리가 평소에 이제 플라스를 어떻게 하면 줄일 수 있을까

실천할 수 있는 방안 세 가지를 적어 주세요

평소에 플라스틱을 어떻게 하면 될까

선생님이 발표를 안 할 때는 공평하게 어떻게 시켜요

3초 2초 1초 제출

제출 좋아요 잘했어요

자 그러면 발표해 볼 친구

야 우리 잠깐만 얘들아 우리 약속이랑 다르잖아네 아 지환이

플라스틱 사용을 어떻게 조립해야 될까요

를 함부로 버리지 말고 지연이가 적어 줬네요 좋아요 바른 자세로 앉아라

자 그다음 발표회 친구

어 자 현성이

현성이 한 거 보여 줄까 잠깐만

좋아요 잘했어요 그 다음에 또 발표 오늘 한 번도 안 하시고

평소에 우리 반이 엄청 발표를 많이 하는 반으로 유명한데 왜 그럴까 오늘

안 되겠다

자 딱 해명

알렉스 당첨 알렉스

자 알렉스부터 발표해 주세요

자 나머지 박수 세 번 시작

하는게 있어 옷 같은거나 가방이나 어 그런게 버리는 플라스틱 같은 걸로 다시 그 재질로 옷을 만들어 가지고 옷이나 자전거도 만들고 그런게 있어 재활용해 가지고 그러면 버리지 않고 우리가 다시 쓸 수 있겠지 또

좋은 아이디어였어요 자 그다음에 넘어온

글라스틱을 많이 사용 안 하고 플라텍 쓰레기를 바다에 버리지 않고 주우면 됩니다 마지막으로 알려 줘

이거 설명해 주세요 친구들한테 설명해 주세요

한국말로

은하가 도와줄 거야

고마워요

텀블러나 이런 걸로 쓰고 유리컵은 다 쓰고 C 건 없고 플라스틱을 안 쓰는 습관을 들여야 됩니다 자

선생님이 이제 랜덤으로 한 명 뽑을게 자 눈 감고 눈 감고 눈 감고 눈 감고 눈 감고 가다가

친구들한테 발표해 주세요

어 좋아요네 다들 어떤 의견이 나왔는지 전체 한번 공개해 볼게요네 이런 내용들이다 배달용품 어 깨끗하게 쓰고 일회용 글을 적게 사용한다 빨대 사용 줄인다 상경이 플라스틱 대신 종이 쓰기 쓰레기를 쓰레기 때문에 과자를 받아야 버리지 말고

다양한 의견들이 나왔습니다 누구

그러면

아밀란 안 했어요 아밀라

어 선생님과 이제 마지막 이제 활동으로

어 뭐 이거를 말하고 마칠 텐데 우리는 우리 반에서 모든 생명들을 위해서 다음 세 가지를 실천하겠습니다

분리수거를 잘한다

그다음에 두 번째 뭐 할까

어 일회용품보다

4회 용품을 사용한다 자 마지막

버리진 않고 그것도 좋은 의견이에요

그걸로 할까 아니면

바다 바다 바다 말고 바다 길거리나 바다

바닥에

쓰레기를 버리지 않는다 이렇게 우리가 어 적어 보고 다 같이 우리 선서 약속을 하고 이번 수업을 마치도록 하겠습니다

자 우리 선생님이 우리는 지구에서 함께 살아가는 모든 생명들을 위해 다음 세 가지를 실천하겠습니다 하면 너희가 하나 분리속을 잘해서

이렇게 하는 거야

우리는 지구에서 함께 살아가는 모든 생명들을 위해 다음 세 가지를 신청하겠습니다

자 작은 변화로 우리 다 같이 행복한 지구를 만들기로 약속했습니다 맞죠 자 그러면 약속하면서 박수 한번 찍어 마치겠습니다 박수

네 자 화장실 가고 쉬는 시간 하고요

아 이거 뭐야

일베야 꺼 아니 끄라고

애들은

남학생

너도 남자니

기다려

봐

야지

얘들아 이제 피 그 태블릿은 넣어도 되겠다

자 반갑습니다 반갑습니다 우리 오늘 배울 내용 우리 한번 생각해 보고 들어갈 건데 이제 어머니들 부모님들 오셨으니까 선생님이 우리 친구들 한 학기 동안 보건소 열심히 재밌게 했다 그죠 이렇게 수업했어요 보여 드리려고 선생님 영상을 조금 만들어 왔어

잘못한 거 있어 아 진짜 아닌데 자 우리

보건소 앞 이렇게 했습니다 우리 보여 드리고 조금 짧게 오늘 수업 들어가겠습니다

우리 세균이 어떻게 해 우리에게 퍼져 나가게 되는지 우리 같이

사랑해요

그만 봐 봐 우리 양치질 알바를 양치질

샤이니

우리 요거 말고 사랑해요 자 이제 그러면 우리 본격적인 모자라

자

본격적인 수업을 들어갈 건데

풍선을 우리 불 거야

우리

이렇게 되고 입에 계속 넣어서 얘가 줄어들면 안 돼

6 7 8 9 어 근데 잘했어요 선생님이 입에서 떼지 말고 계속 크기를 유지해야 돼요라고 했더니 입으로 이렇게 잡고 있는 친구들이 있어 자 그만하고 그만하고

자 그만하고 뺍니다 우린 집착하지 말자 자 방금 풍선을 들고 입으로 유지를 시켰어

느낌이 어땠어요 방금 선생님이 왜 이거를 크기를 유지해 보세요라고 했냐며

숨을 참았을 때 느낌이 어땠어요

또

선생님은 약간 장면 너무 답답하고 그죠 무섭고 이런 느낌이 들었나요 들었어요 친구들 부서는 다 빼고 이제 바람 빼고 내려놓습니다

이러지 말자

오늘 선생님 군산 다 내려오세요 자 오늘 선생님이 들어가면서 숨을 차마 풍선을 본 채로 숨을 찾아보자 했는데 오늘 주제가 그러면 뭘 거 같아

혜화역 좀

숨 참기 어 뭐일 것 같아요 왜 선생님이 춤을 참아 보자 했을까

오늘 주제가 넓지 한번 생각해 봅시다

모인 거 같아요

그러면 우리 친구들 이런 응급처치를 얘기하면 어 선생님 그거 저랑 상관없잖아 그런 거는 드라마 할 수 있

선하고 오는 얘기 아니에요라고 생각하는 경우

말이야 이런 일은 나에게 일어나지 않을 거라고 생각하는 경우가 많은데 그렇지 않다 이러한 상황들이 응급 상황들이 우리에게도 충분히 우리 가족들에게도 충분히 일어날 수 있기 때문에 이거 잘 배워 놓고 우리가 활용할 수 있는 걸 알아야 된다 그래서 요거는 뉴스에 나왔던 실제 상황에서 식당에서 있었던 일이고 처치를 잘 해서 생명을 구한 상황이라서 우리 같이 한번 봅시다

사고가 있었는데요

한 손님이 옆자리에서 함께 식사하던 한 여성의 등을 다급히 식사를 하다가 목에 걸렸나 봐요 옆에 있던 남자가 다가와서 이제 음성이 많고 터졌죠 그런 상황이 벌어져 있는 순간에 그런 분이 계셨다는게 어떻게 보면 저희 가족한테는 정말 하늘이 도왔다라는 생각밖에 안 들더라고요

정말 운이 좋았죠 어 그래서 하고 있어 계셔 가지고 옆에서 바로 도와주셨던 그런 경우예요 근데 우리는 우리 가족들끼리 밥 먹다가 우리가 또는 엄마 아빠가 동생이 형이 언니가 이런 일상이 생길 수 있지만 우리 주위에 의료인이 이런 그 후 구조로 하시는 분이 없을 수도 있어 그죠 그러면 어떻게 돼

어 우리가 3분이 지나면 내가 손상이 되기 시작하는데 5분 한 3분 5분 정도 지나면 구급차가 오는 동안 아무것도 못 하면 결국은 내 손상이 오거나 돌아가실 수 있어 우리가 배워서 해 드려야 되겠다 그죠 자 그래서 오늘은 기도 폐쇄시에 응급처치 방법을 우리 배워 보겠습니다 우리의 목표는 오늘 뭐냐면 그죠 보자 1번 읽어 볼까요 증상을 설명할 수 있다이 복부 밀어내기를 익히고 지원할 수 있다 자 그러면 정확한 기록 회사의 정의는 뭐냐 하면

음식물이나 장난감 같은 것도 아기들 경우도 있어 이럴 때 유물질이 기도로 들어가서 기도를 막은 상태라고 합니다 그러면 이런 질식 상태가 되면서 호흡을 할 수 없게 되고 뇌에 산소가 공급되지 않아서 의식을 잃게 되고 그러면 사육분이 지나면 뇌사에 빠지는 요런 상태를 기도 폐쇄라고 얘기합니다

그래서 우리가 음식을 먹을 때 어디로 들어가야 돼요 어 식도를 통해서 위로 들어가야 되는데 우리 친구들 사례 걸린 적 있으시죠 뭐 먹다가 장난치면서 웃다가 사실은 식도로 들어가야 되는 음식이 기도로 잘못 들어가려고 하다가 이제 친구들이 해가지고 이게 작아서 잘 뱉어도 나온 거야 근데 이게 이런 재채기나 기침으로 빠져나오지 못할만큼 크거나 아니면 아예 쑥 들어가 버리면 이제 계속 폐쇄가 되는 거거든요 한번 우리 자세히 볼까 영상이 사진을 한번 볼까요 우리 목에는 기도도 있고 식도도 있어요 기도라는 거는 공기가 왔다 갔다 숨 쉴 때 기도 왔다 갔다 해서 폐로 들어가는게 기도고 식도는 음식 그렇죠 음식이 다니는 길입니다

그런데요 사진을 보면

잠깐 우리 한번 볼까요이 음식이죠 기도가 앞에 있어

그리고 기도가 식도보다 더 커

식도는 여기 그림에서는 조금 크게 나왔는데 사실은 실제로는 식도는 이렇게 풍선처럼 평소에는 쪼그라져 있다가 음식이 내려오면 이렇게 늘어나는 요런 근육으로 되어 있어요 그래서 음식을 먹으면 이렇게 꼴깍 하고 이렇게 넘어가는데 넘어가고 숨을 쉴 때는 아니야 음식을 먹을 때는 꼴깍 하고 넘어가는데 후두개라는게 있어 후두개 우리 친구들 이렇게 침 한 번 살펴보자

뭔가 뻥 하면 꼴깍 하는 느낌 나지 압력이 약간 바뀌는 느낌 나지는 거야 우리 기도 약간 멍멍해지고

할 때 영감력이 딱 변하는 느낌이 드는데 그게 후두개 후두개가 딱 받치면서 음식이 기도로 못 내려가게 이렇게 해주는 작용을 합니다 그런데 우리 친구들 그러면 왜 기도 폐쇄가 돼요 어떻게 됩니까

어떻게 어떨 때 기록

어떨 때 어 맞아 어떨 때 음식이 그럼 식도로 안 넘어가고 기도로 넘어가게

우리가 말을 할 때는 공기가 전화 들어야 돼 그럴 때는 그 두 개가 열려 있어 공기가 기도로 잘 왔다 갔다 할 수 있게

그런데 우리가 말을 밥을 먹으면서 아까 선생님이 얘기했던 것처럼 하하하 웃는다든지 아니면 말해 막 흥분해서 한다든지 하면이 후두개가 자취는이 타이밍을 못 잡은 거야 어 그래서 후두개가 열린 채로 기도가 드러나갔다 아 지금 기도가 공기가 왔다 갔다 해야 되는구나 생각을 하고 기도로 활짝 연체로 있었는데 음식이 꼴깍 들어왔어 그러면 선생님 아까 뭐랬지 식도는 평상시는 조금 좁아져 있고 기도는 원래 계속

넓은 관이에요 그래서 이게이 음식이 기도로 쑥 들어가 버리는 거예요 그 차 사실은 이런 일들이 조금 많아 많지는 않지만 제법 편하게 있어 그래서 선생님 아까 영상도 여러 가지 영상을 영상이 사실은 제가 잘 찾을 수 있는데 하나만 가져왔는데 이런 일들이 제법 많이 있습니다 그래서 이렇게 기도로 들어가면이 음식이 기도를 딱 막아서 우리가 숨을 쉴 수 없게 되는 거죠

그래서 기도 폐쇄 종류를 보면 완전 기도 폐쇄 부분 기도 폐쇄라는게 있어요 어떤 사람이 밥을 먹다가 우리 친구가 밥을 먹다가

어 이렇게 하면서

말을 할 수 없다 완전히 기도가 바뀌고 나면 굉장히 괴로워하는데 말을 할 수 없고 이제 이게 조금 시간이 지나면 이렇게 질린다고 하지 얼굴이 파랗게 변하고 촉진 사인이 특징적으로 나타납니다 모르지 저기 그림에서 나오는 친구 이제 남자 친구가 나오고 우리는 손으로요 부위를 이렇게 만들면서 요렇게 목이 너무 답답하고 죽을 거 같고 너무 지식감이 크기 때문에 공통적으로 사람들이 목에 폐쇄가 되면 기도가 폐쇄가 되면요 질식 사인을 나타낸다고 해요 요렇게 하고 있는요 사인을 보이면 아이 사람이 완전 폐쇄가 됐구나 그리고 말을 시켰는데 말을 못 해 굉장히 답답하는데 말할 수 있겠어요 숨 쉴 수 있겠어요 물었는데 말을 못 해 이렇게만 하고 있어 그러면 어 완전 폐쇄구나라고 생각하고 우리가 도와주어야 된다

자 그래서 이렇게 보면 4분 정도가 지나면 의식이 잃기 시작하고 그 이제 6분 이상 지나면 뇌가 손상되기 시작하고 10분이 보통 10분 정도가 지나면 사망을 한다고 합니다 어 그런데 우리 119가 보통 오는 시간이 어 신고를 해서 도착하는 데까지 한

10분 정도 이렇게 하는

시간 그래서 우리가 119 오기 동안 기다리면 우리가 이미 돌아가시를 확률이 많다 그래서 우리가 도와 드려야 된다 그래서 첫 번째로는 기도 폐쇄 환자를 발견했을 때 119에 신고하고 우리 방법을 한번 배워 봅시다

자 여기 선생님 인형을 가져왔어요 첫 번째로는 그냥 등을 두드려서 이게 될 수 있는 상황일 수도 있어요 조금만 막혔거나 작거나 아니면 입구에서 후두개 입구에서 막혔을 때는 등을 두드려 주면 충분히 뱉어낼 수 있는 상황인 경우가 많아 그래서 어떻게 해야 되냐면 이렇게 서서 하면 될까 안 될까

어 어떻게 해야 될까 몸을 수그리 수 있도록 도와줍니다

뿌려서 우리 친구들 등 뒤에 어깨뼈 있죠 날개뼈라고 하는 날개뼈 날개뼈 있죠요 날개뼈 사이를 강하게 두드려

줍니다 그냥 이렇게 하면 될까요 강하게 다섯 번

다섯 번

이 사람도 또 하려고 하기 때문에 그 힘으로 튀어나오는 경우가 많아 어 그런데 안 된다 그럴 때는 이제 하임리를 쓰는 거예요 어떻게 하냐면 자 여기 선생님 우리 명치 한번 찾아볼까 명치 명치가 뭐냐요 가슴뼈에서 쭉쭉쭉쭉쭉쭉 내려가면 딱 우리 배랑 만나는 말랑해지는 배랑 만나는요 끝이 있어 명치라고 하거든 우리 체했을 때 아픈 거 여기 명치랑 우리 배꼽 찾아볼까요 배꼽

그냥 이렇게 직선으로 밀지 말고 약간 위로 쳐 올린다는 느낌으로 음식을 밀어 준다는 느낌으로 재입자로 차 올리라고 합니다 압력에 의해서 이렇게 튀어나오게 됩니다

할 수 있겠어요 자 그러면 이렇게 했다 이렇게 했는데도 우리 안 튀어나온다 아까 여자분 같은 거는 의식도 잃었었지 이렇게 해도 했는데 의식을 잃으면 이제 그때는 또 다시 ctr을 들어가야 돼 cpr을 하고 또 괜찮으면 또 이렇게 등 두드리게 해 주고 뭐 이런 식으로 계속 반복하는 거예요 자 우리 이거를 선생님이요 만들기 재료를 준비해 뒤로 넘겨 주세요

선생님이 압력을 줘서이 압력으로 힘으로 밀어 올리는 거예요라고 말을 하면 사람 중에 무슨 뜻인지 잘 모르는 경우가 많아서 선생님이 요거를 만들어 보니까 우리 친구는 원리를 바로 이해했거든 이해를 하더라고요 알겠어 알겠어 알겠어 이제 너는 바보야

이거 뭐죠 그럼 이건 뭘까

요

자 이렇게 선생님이 세모야 스티커를 가져왔어요 요거를

가슴에 오케이 우리 페트병이 가슴이라고 생각하면 돼 가슴

다른 쪽 방향이 똑같은 애가 또 있어

선생님이 맞게 다

당연히 똑같은 것만 있는 친구는 얘기합니다

목에 목 부분에 얘를 쏙 넣으면 안 돼 쏙 넣으면

쑥 나오면 안 돼요 보게 이렇게 넣었어요 어이 사람이 지금 이물질이 목에 꽉 걸렸어 그러면 어떻게

주라고 다 같이 해 보자

자 다 한 사람은 아직 시작하지 말고 다 같이 해 봅시다

자 해 볼까 우리 아까 여기 아까 명치가 요쯤에 있어 해가 끝나는 요쯤에 있어요 그러면 손이 이렇게 되겠지 구멍을 사실 지어야 되는데 여기 양손으로 산도 자 해 볼까요 앞에 앞에 뒤에서 이렇게 안아야 되기 때문에 여기 앞으로 와요 어 맞아 그렇게 하면 돼

자 친구들 다 됐어 너무 쏙 들어간 친구들 있지

해 볼까 자 합시다

친구들 자리에 앉고

앉아서 해 봅시다 하나 둘 셋

어이 원리야 3학년 5학년 1반

자 요렇게 몸 안에 있는 흉가 안에 압력을 한 친구 그만 진짜 친구도 이거 뭐 하는 일반 평생 잘하는데 오늘 너무 흥분했네 그

치 내려놓습니다 내려놓습니다 손에서 다 내려놓습니다

자 내려놓습니다

그냥 그냥 누르래 하라고 해서 그냥 배를 눌러 줘야 되는가 보다가 아니고 아 이게 압력을 내가 확 올려 주는 거구나라는 걸 생각하면서 하면 우리 친구들이 좀 더 효율적으로 실제로 할 때 할 수 있을

겁니다 그래서

그냥 우리 한번 같이 그러면 이제 실습을 한번 해 볼까요

일단은 명씩 할 건데 그쵸 여기네 명

위치가 어디라고 명치랑 배꼽이랑 잡아서 가운데에 이렇게 주먹을 쥐고 이렇게 됩니다 반대쪽도 손은 상관없어 오른쪽으로 선생님은 왼손이 편해서 하는 거고 반대쪽 편으로 감싸서 이렇게 쳐 올리는 거야 약간 J 약간 갈고리 느낌으로 밀어 올리는 거예요 요렇게 요렇게 다섯 번씩만

선생님이 먼저 보여 줄까 여기에 대고 아 저거 되게 커서 이렇게 해 가지고

이렇게 이렇게 하고

이렇게 해서 하나 없었는데 이게 새로 생겼어 최근에 왜 그러면 이걸 바로 하지 말고 등 두드리기부터 하라고 하냐면 이걸 하다 보면 장기가 손상되는 경우가 있어 아 여기에 간이나 페나 뭐네 장 같은게 많이 있는데 손상되는 경우가 있어서 어 이제 조금 약하게 막힌 경우에는 등 두드리기만 효율적으로 해 줘도 충분히 뱉어낼 수 있는 경우가 많더라 그래서 조금 위험성이 있는이 하임리 거보다 이걸 먼저 해 주세요 하는 거라서 요게 생겼어 그래서 여러분 생각해 봐 봐 이거 해도 안 됐어 이게 완전히 꽉 막혀서 이걸 아무리 두드려도 안 나와이 사람이 점점 의식을 잃고 죽어가 그러면 뭘 해야 되겠어

장기가 손상되든 간이동 손상되는 그건 나중 일이고 지금은 뭐가 중요해 어이 사람을 살리는 거야이 사람 내가 손상 안

되게 중요하겠죠 그래서 일단은 전투적인 일을 하고 안 되면 그때는 할 일을 해서이 사람이 일단은 살리는게 중요하다 어떻게 하는지 알겠죠 자 그러면 우리 이쪽에네 명부터 나와서 한번 해 봅시다

실제 사람 빼도 쉽게 잘 들어가지 않아 있으면 다시 나옵니다

당황스럽다 너네 왜 이러니 전에 친구들 자 다른 친구들 잘하는지 한번 보자고

조금 더 내려와야 돼

자 해봅니다 어 뭐 하십니까

시작 하나 둘 셋 넷 다섯 기침은 방금 환자를 살린 거 같아요 자 들어갑니다 위치 한번

잡아

볼까

시작하자

있어요 어 잘했어이 팀도 지금 환자가 거의 90%는 살아났을 것 같아

자 페트병은 내려놓습니다

자 해 봅니다 하나 둘 셋 하나 둘 셋 실제 잘 눌러지진 않아요

점점 뒤로 갈수록 잘하는 거 같아 반성하시기 바랍니다 안 살려 줘 자 우리가 모양이 집에서 돼 있으면 모양이어 가지고 이게 되게 딱딱해 그래서 잘 안 들어가고 우리 친구들 하게 좀 크죠 근데 이렇게 한번 해 보면 우리가 실제로 이런 상황이 생겨서 119에 전화를 하면 요즘에 영상 통화가 다 되기 때문에 그 상황실에서 영상을 보면서

위치를 이렇게 하세요 저렇게 하세요 조금 더 내리세요 올리세요

일단은 내가 하는 방법 이걸 해야 된다 하는 방법을 대략 알고 있으며 겁먹지 말고 전화를 하면 알려 충분히 잘 알려 주면서 우리가 같이 할 수 있기 때문에

그래서 자 친구들 이런 일이 생겼을 때 어떻게 해야 된다고 어 겁먹지 말고 바로 풍선 내려놓습니다 친구들 선생님이 풍선을 괜히 들고 하는 거 같아 자 어 겁먹지 말고 우리 한번 실제 도움이 필요할 때 도움을 줄 수 있는 친구들이 되어 보기를 바랍니다 자 오늘 수업은 여기까지 마치고요 자 오늘 병원 우리 언급 처치에 대해서 배웠는데 좋겠어요 우리 할 수 있을 것 같아 갑자기 엄마는 우리가 암기 조금 그런데 동생이 갑자기 이렇게

목이 그런데 뭐부터 해야 된다고 확인해 보고 나왔나 안 나왔나 얘가 의식을 잃어간다 했을 때는 하인이도 우리가 겁먹지 말고 할 수 있어야 되

겠다 자 여기까지 하고 마치겠습니다 촬영 경례 수고하셨습니다

쓰레기 버리면 되고 앞에 주면 선생님 모아서 보관실에 가져갈게 어 과자도 됩니다

어 이거 아까 가져와 준 친구들 다시 가져가 주자 아까네 명 남학생네 명

성 뭐 해도 돼

요

빨리빨리 내려와 가지러 가자

쌤

할게

야 바닥에

좀

비

고

할래

별로야 설명을 다했습니다

다

얘들아 조용히 하자

맞을래 얘들아

알렉스

업 시간이에요

일어나

일어나고 말이야

아이고 얘들아

얘들아 수확해라

어제 내일 안내해 줄게요 내일 일정을

펴고 내일 일정 안내해 줄게

야 너희 너 평소에는 시끄럽더구먼

아 참 진짜

조용해

응

벌금이다

여기다 여기다 내일이 이제 우리가 시간표를

잠깐만 러닝페어 우리가 안내를 할게요 샘이

어

내일 우리 보스 하는 친구들 다섯 명 있지 어 그 다섯 명은

8시까지

8시까지 오세요 어

그래서 우리가 거기에는 8시 반에는 도착해야 돼요 그러니까 사장님이 지금 보여 줄게

걸어가지

야 걸어가서 6분이고 차 타고 5분이면 걸어가는게 낫지 않겠나

그래

자 어 내일 어 우리 부스하는 집을 다섯 명 8시까지 무조건 와야 되고 8시까지 안 오면 선생님이 바로 잘라 버린다 아 그리고 뭐가 아니 아니 8시까지 다섯 명 그래

그리고 우리가 할 거는 어 치즈 만들기고요 지금 1 타이 위 타임 사탕이 남아져 있어 봐 봐 9시부터 10시까지는 이제 1 2학년들이 올 거야 여기 1 2학년

우리 반은 여기서 대기하면서 선생님이 다른 선생님이 들어오실 거야 그리고 다른 사람이 들어와서 선생님 뭐 활동할 거 만들어 놓을게

그 다음에이 타임에

현성아 알려 줘 그거 다 버려 버려 지금 버려 쓰레기통에 머리가 쓰레기통에

수업 시간에 쓸데없는 소리 하지 마

버려

자이 타임에는 이제 3 4학년들이 온다 10시부터 11시까지 어 그래서 부스트 체험하는 사람들은

어

이게 다섯 명 중에이 친구들도 체험할 수 있게 해 줄테니까 어 한 세 명 두 명 나눠 가지고 있대 3 4학년 할 때 이럴 때 체험을 하고 올 수 있도록 하자 불쌍한 학생들도 체험할 수 있게 해 줄게

문제는 점심시간인데 점심시간에

11시부터 12시 반까지 점심시간이거든

근데 이거 우리 토스하는 사람들은 도시락을 먹는다 도시락 도시락 다섯 개 준비해 놨어요

네 11시부터 12시까지 그게 뭐가 중요한데 뭐 무슨 도시락인지

학년별로 다 나눠져 있어서 1 2 3 4 5 6학년 다 먹어야 돼서

도시락 이거

어

아니에요

또 급식은 그리고 너희는 이거 끝나고 이때 그 5 6학년들은 점심시간에 맞춰서 여기 오시는 선생님 맞춰서 점심을 빨리 먹어야 돼 빨리 먹고

하고요 이때 점심시간에 다 나눠져 있잖아

11시 반부터 12시 반까지

있대 온다 그러니까 우리가 오르카는 제일 먼저 먹을 거야 11시부터 한 11시부터 11시 20분까지 20분 만에 다 먹어야 돼 오케이

근데 오 6학년이 전체가 다 먹으려면 지금 한 200명 넘잖아 저 차 다 몰려면 20분 안에 먹기가 어려워 최대한 빨리 먹고 11시 20분에 출발해서 11시 반에 도착해야 돼요 여기

네

그래서 11시부터 먹어야 되니까 조금 한 10시간 50분쯤에 가서 빨리 먹어라

여기서 도시락 먹고요 아 그래서 우리 체험은 체험은 11시 반부터 시작합니다 11시 반부터 시작하고 이때는 우리 간다고 와서 1시간 동안 하는데

끝나고 바로 이제 우리가 같이 돌아올 거예요

장준

오시거든 어 그러면 우리가 올 때 아까 방금 이반 선생님이 올 때 우리 반이 너무 시끄러우면 지금 안 되니까 어 조금 조용히 해 달래요 왜냐하면 공개 수업 때 내일은 왕이 2박만 하니까 사람들이 엄청 많이 올 거야 그래서 하면서 우리만도 같이 본단 말이야 우리만 학생들 잘하고 있는지 못하고 있는지 그러니까 내일 좀 평소보다 좀 조용히 해 달라고 5학년 2반 선생님 특별히 말했거든 그러니까 우리가 올 때 조용히 끝나고 온다 부스 활동은 다 설명해 줬지

너희 뭐 하는지는 선생님이 알려 줄게 따로 알려 줄게 점심시간에

몇 시

까지 내일 이때까지

12시 반까지 아침 9시부터 12시 반까지

근데 우리는 엄청 간단해 그래서 다른

곳은 많지 보스 내용들 우리가 선생님이 나눠줬죠 이거 다 안 버리고 가지고 있지 이거 여분 없다 이제 요번 한 두 개 남았다

왜 너 있잖아

어 사라졌어 마지막 한 개 남았는데

무채로 쓰면 안 돼 이름 다 적어 놔 이름 이거 잊어 먹으면 이제 부스 못 한다

12시 반까지

어 방금 말했잖아 방금 자 여기에 보면 이제 파란 색깔 한 시간밖에 없어요 한 시간

자 파란 색깔 여기 중에서 다 끝나면 스탬프를 받습니다 스테고는 처음에 들고 있지 그거 없어지면 안 된다 어 다 끝난 친구들한테는 스탬프를 찍어 줘요 그러면 우리도 이런 데서 가고 이런 데서 주황 색깔 초록 색깔에서 한 개 한 개 한 개 해서 각 영역별로 한 개 한 개 한 개 해 가지고 어 세 개를 받으면

러닝페어 운영본부 쪽으로 달려갑니다

요게 달려가서 이제 사은품을 주고 사은품이 학용품 세트인가 하여튼 조금 아니면 간식인가 사은품이 있어요 그래서 여기에서 한 개 요게 상의 한 개니까 일단은 선생님 생각에는 너희가 제일 줄이 없는 거부터 먼저 가서 하고

뉴스를 간식을 간식이나 그 상품을 확보한 다음에 확보한 다음에 이제 나머지 부스를 체험할 수 있도록 하는게 나을 것 같아 시간이 얼마 없어요

그리고 갈 때는 실내화는 안 됩니다 실내화는 없이 오늘 선생님 오후에 체육관 바닥에 공사를 다 해 놨어요 그래서 신발을 신고 들어가도 되거든 7년 안 챙기고 실내 신발만 신고 오고요 여기에서 만드는 것들이 많을 거야

자 그리고 너희가 이제 가져올게 있다 어 보조

가방을 들고 와야 돼 고정 가방

어

보조 가면 죽어야 돼요 이게 왜냐하면 여기에서 우리가 한번 먹을 것도 주고 뭐 상품도 주고 그다음에 부츠 만들기 아까 만들기 같은 거 가져가고 그다음에 다육식물 키우기 위해서 식물도 5학년 2반에서 할 거고요 이런 것들만 만든 것들을 가져갈 손으로 가져갈 수가 없으니까 보조 가방 뭐 아니면 보조 가방을 내일 까먹고 안 들고 나면 책가방을 다 비워 가지고 책가방을 메고 와도 된다 알겠지

어 보조 가방

내일 보스는 선생님하고 부스는 이런 거 할 거예요

그냥 엄청 쉬워요 그래 가지고 뭐 따로 준비를 안 해도 돼요 선생님은 대충 만들었거든

어제

어제 선생님 ai로 대충 만들었어요

GPT

어 여기 있네

뭐 이런 거 만들었어요 오늘

하고 지금 부스하는 친구들은 아이봉을 다 충전해 놔 가지고 자기 아이 부스하는 친구들 아이고 갈 거야 이런 건데 뭐 해 가지고 이제 뭐 선택할 수 있게 5학년 1반 권민수

핸드폰으로 또 qr로도 만들어 줄게요 잠깐만 휴대폰으로도

휴대폰으로도 찍으면 됩니다 그래서 어 이거 우리 저기랑 와이파이도 다 되거든

아니 안에서 도시락 안에서 도시락 먹는다 했잖아

아

휴대폰으로도 되고요 휴대폰 없는 친구들이 많기 때문에 어 그 우수하는 친구들은 아이북으로 합니다 자기 언어도 고를 수 있고

난이도화 이렇게 해 갖고 내일 이런 말 할 거예요 페트병 어디 버릴까

아 이런 거

아 이런 거 사장님이 일본 만에 만들었어요 어제 아 좋지

자 그래 가지고 선생님이 만든 거 애들이 치즈를 풀고 그 보스 운영위원들한테

몇 문제 이상 맞춘 사람들은 선생님이 또 쿠키를 10점이다 이렇게이 화면을 보여 주면 쿠키를 줄 거야 쿠키 지금 하면 내일 내일

또 그 다치면 체험할 수 있게 해 준다 했잖아 선생님이 그리고 너희가 쿠키를 나눠 주면 된다고 운영하는 사람들은

네 자

그거는 나중에 정하자 내일 뭐 들고 오라고 현성아

내일 뭐 하러 오라고

보조 가방

왜 왜 왜

야 그리고 이제 내일 질문 내일이고 학부모님들도 50% 구경하고 싶은 사람은 저기 제일 위에 체육관에 와도 되거든 그러니까 학부모님들도 오고

지금 선생님이 어젯밤에 이런 거 다 깔아 놨어요 아 우리 부스 이런 식으로 지금 체육관 밑에 받았고 다 비닐로 깔아 놨거든 이제 말 신고 들어오면 된다

여기가 이제 러닝페어 운영본부고요

네 제일교회요

어 그냥 하나하나 하면 됩니다

그래서 이게 어 줄이 많이 설 수 있거든 우리 학년들 그러니까 빨리 체험하고 하고

그다음에

여기 이거 설명

해 보자

어 휴대폰은 다 들고 오세요 휴대폰 휴대폰으로 뭐 켤 찍는 거 있을 수 있으니까 들고 오고 없는 친구들은 아이북이라도 다 들고 오세요 그다음에 스탬프 투어이 채널 지금 있는지 확인 다 이제 없다 이제 여분 없다

그리고 러닝페어 그거 보스 운영자들은 그거 가슴에 가슴에 붙일 스티커 바깥 들고 있지

너희 간다니까

어 우리도 다가 블루스 운영자는 말고 너희는 체험자들이야 채용자들

급식이 더 맛있어 근데 어 창문 닫아라

그러니까 내일은 점심시간이 없다 급식 다 먹고 바로 학교

아 자 종이 없는 사람

자

자 이름 바로 적어

거기 지어도 된다

내일 급식 공개할게요 내일 그럼 더 맛있어요 블루베리

말고

이상한 소리 하지 말고

검사는 내일은 생략한다 자 그다음에 다시 한번 말해 줄게요 휴대폰은 이벤트 2 이거 사용하기 때문에 토닥이 만나 가지고 토덕이랑 인증샷 찍어서 올리면 안 시끄러미 준다 일단 휴대폰 있는 사람 들고 없는 사람은 아예 못 들고 알겠지

방금 말했잖아

요 대형차를 쓰고 있는 어떤 선생님인데 누군지는 알려고 하지 마라

토닥이 선생님들 때리지 말고 그냥 사진만 찍어야 돼 절대 때리지 마

문땡땡

자 인증샷 찍어서 보여 주면 된다

그리고 토닥이 도움이 학부모님들이 찍어 주는 흑백 사진도 있어요 화면 반신 구름 준다 이제 질문 아줌마랑 이거에 대해서

뭐 어

아니다 내일은 우리 반에 이틀 선생님은 도움말 선생님께서 내일 오시는데 그게 좋아하니

그 선생님 따라서 아침에 선생님이 뭐 수학 문제나 뭐 문제 풀 거 있으니까 여기 남는 친구들은 공부 좀 하다가 선생님하고 공부 좀 하다가 시간 되면 이동을 하면 되겠습니다 선생님이 칠판에 다 적어 둘게요 뭐 할지

그다음에 이벤트 1 1 이게 그거다 아까 말했지 색깔별로

색깔별로 파란색 여기 중에서 한 개 도장 주황색에서 한 개 도장

초록색 한 개 도장 해 가지고 하나 하나 색깔별로 도장 찍고 바로 어디로 달려가라 했어 먼저 학용품 꾸러미를 받아

학용품 꾸러기 랜덤 선물이야 아

문구류나 생활용품이나 장난감 중에 장난감 중에 하나 돌려 가지고 받는다 현석이 이해했어 그러니까 이거 그 마감될 수도 있으니까 이거부터 먼저 받고 그다음에 누구 찾으라고

도덕이 찾아서 인증샷 찍어서 또 다시 운영본부로 달려가

아 이거 찍어라

번호 없다

이해 못 하는 사람 없지 이제 이해 못 하는 사람 그냥

가자

체포 어디 갔어

이제

왼쪽입니까

우리가 147조까지 했죠

아 수학 드라마 보면서 시작하도록 하겠습니다

자 들어가서 148쪽

이다

날씨

찾아야 돼 그건 내 발명품이야 포드

아까부터

쭉 있어요

아빠 저 안에 뭐가 있을지 몰라요 그러니까 여기 남았어 배를 지키세요 안전하게 완전 나도 볼게 자 불 켜고 어

나도 도울게

아빠한테는 정글은 너무 위험해요 하면서 오늘은 내가 시작됩니다 자 이거 이거 올 사람 빡빡이 아저씨 이거 주세요

우리만 또 점심시간에 옛날에 다섯 게임 많이 했죠 자 다트 기록이 있는데요 윈터네 무덤에 다트 기록이 있고

어디가 더 잘했을까

요기 요기 요기 요기

그 다음에

이거 어디야

여기

팀은 여기 아까 그 사람 말하는 거 아니야 여기이 빡빡이 IC

어 자 그럼 보자

이리 와 봐

평균이 얼만데요

자 그러면 어

우리가 영민이를 팀으로 바꾸고 그다음에 휴지를 플린트로 바꿔서 한번 계산을 해 보세요 여기에 몇 점인지 나트를 보고 바트 모양을 보고 여기 몇 점 맞았는지 민서가 몇 점 예를 들어서 민서 몇 점이야

민서 9점이지 그럼 9 이렇게 적는 거야

자 빨리 적어 봐

30초 주면 되겠지

30초

자 20초

풀었습니까 어 좋아 좋아 좋아

자 엄마 볼게요 자 민호 몇 점

7점 그 다음에 팀 영민이 몇 점 어 얘가 좀 잘했네 그 다음에 해수

욕장 그러면 이거 다 치면 9 7 16 다 합치면 32 좋아요

7 6 7 9 35 좋아요

자 그러면 우리가

이제 평균을 구해 볼 거야이 팀의 평균을 모아 볼까이 팀에

9 7 10 6 다 더하면 32지 1인당 평균 몇 점을 얻었을까이 팀은 1인당

그러면 32 나누기 몇 명이야 여기 팀이 총 몇 명이야 한 명 두 명 세 명네 명이지 그럼 1인당 평균 몇 점 32 나누면 뭐 해야 될까요 나누기 4 하면 1인당 평균 몇 점 8점 그러면 8점 다 8점씩 올 수 있다 봐 봐

민서 9점 받았지 근데 우리 팀 평균은 8점이야 도움이 안 되는 친구야

어 다른 거지 민호는 우리 팀 펭귄이 8점인데 민호는 7점이야 그럼 잘한 거야 얘는 우리 팀

조금

인데 민호가 7점 받았어

못한 거지 아 10점을 받았어 잘했지

선생님이 문제 내 볼게이 팀에서 도움이 된 친구는 두 명이 누구예요

민서랑 어 여기 영민이 자 그러면 지원의 모든 평균을 구해 봅시다

기호가 아니라 지옥 자이 팀에 6.7.6.7.9점 다 더해서 35야

2팀의 평균은 합계는 35면 평균을 구하려면 몇 명 있는지 알아야 돼 몇 명 있어 한 명 두 명 세 명네 명 다섯 명 그럼 나누기 뭐여야 돼 나누기 5하면 et의 평균은 몇 점 7점이에요 이거 다 더해서 나누기 5 한 거예요

자 그럼 받아

지호는 우리 평균에 비해서 뛰어도 조금 잘했어요 못했어요

잘했어 못 했어 자 윤창이는 딱 평균만큼 했죠 지연이는

잘했어요 민성이는

프린트나 우리 팀에서 평균을 깎아 먹는 사람은 누구예요

지호랑 지연을 올려 주는 사람은

플린트 수지가 되겠죠

자 그러면 평균 계산합시다 민서는 9 + 7 + 10 + 6 / 4 현성아 왜 나누기 4

몇 명이라 했지 여기가네 명이기 때문에 나도 이상 알겠지 자 그럼 디오네 못 오면 나누기 뭐 해야 될까요 현성아

나누기 5 평균 구하려면 괄호 열고 6 + 7 + 6 + 7 + 9 괄호 닫고 나누기 5

여기에 괄호 열고 괄호 닫고 하는 이유가 뭐야

이걸 먼저 계산하고

나누기 잘하는거다 지호도 먼저 계산하고 나누기 올라간거다 괄호를 빼면 어떻게 될까

가로를 빼면 어떻게 될까 이거 현성아 아니 이거 가루 없어 그럼 어떻게 돼

빨리 적어라

자 마지막

자 그러면 민선의 모든 건 평균 8점이고 지원의 모든 평균 7점이야

어느 모둠이 더 잘했어요

민서네라고 적으면 됩니다

자 읽어 주세요

아 잠깐만 이거다 시간 읽어 주세요

위에 거

예를 들어서 우리 반이 공부 잘하는지 2반이 공부를 하는지 3반이 공부 잘하는지 4반이 공부 잘하는지 우리는 알 수가 없어요 시험을 쳐서 비교할 수가 없어요

왜냐하면 사람마다 다 다르고 사람 수도 다르고 그러면 함께 총 합계로 할까 우리 반 21명이고 이번 20명이고 3반 20명이고 4반 19명이니까

공부를 못 해 확실해 우리 반이 좀 못 해 그럼 어떻게 좀 열심히 해야겠지 장준아

그 직접적으로 비교할 수가 없어요 사랑수가 다르니까 합계로 비교하면 우리말이 좀 유리하겠지

어 그래서 우리는 총 평균으로 비교를 많이 해요 자 만약에 우리가 일상생활에서 수학 점수를 내기를 해 그러면

어떻게 하면 될까 우리 반 1번부터 21번까지 수학 점수를 다

다 어떻게 해서 더해서 한 사람당 수학 점수는 평균 얼마일까요 나누기 뭐 한대요 자 2반 친구들 20명 있어요 20명의 점수를 다 어떻게 해요 더해서 나누기 20하면 되겠죠 자 그러면 만약에 우리 반에 안드레가 안 왔다 안드레가 안 와서 시험 못 쳐 그럼 어떻게 하면 될까

어 그래 어떻게 하면 될까

아니요 다 직접 참여한 사람들만

하면 나누기 뭐 안 되네 우리 일상생활에서 진짜 많이 쓰이는 거예요 자 쉬는 시간 하겠습니다

시그마 시그마로

라면 먹기

가 오네요

저희도 터키 주시나요

러시아 러시아

가기 시작할게

더하기 나누기

8시까지 와야 돼 8시까지 문자 하는 사람들 8시에 오세요

네 지금부터 수업을 시작하겠습니다 수학책을 펴세요 이렇게

어플로 지금

바깥으로요

근데 나중에

야

안녕하세요

그거 계속 그러면 돈만 내리네 우리 선생님이 개발했다고 선생님들께 이런 계정을 조금 무료로 재고 원래는 이렇게 본받고 이렇게 파는 건 무료로 제공을 받아 가지고 좀 제가 하려고 하는데 그래서 하시는게 mou를 하나 맺어 가지고 무료로 하려고 했는데 가지고 제가 미처 바빠서 말씀을 못 드렸습니다

약간 시

거의 정확하게 나오고 있습니다 형님 오늘은 세 개밖에 안 되는데 언어는 그게 너무 많이 하면 더 추가를 할 수도 있는데 잠

번역

Xin chào

Bạn

Bạn đang ghen tị

Đừng trả tiền đồ uống nếu bạn ghen tị

Hôm nay

Trên bản đồ

Về bản đồ

Chúng ta hãy cùng tìm hiểu về bản đồ

Giáo viên

Cô giáo như thế này

Giáo viên đã nói thế này

Cô giáo như thế này

Giáo viên đã nói phần này

Giáo viên quan tâm đến phần này

Thưa thầy, em đang quan tâm đến phần này.

Xin Triệu

Bây giờ, hãy bật iBook và máy tính hoặc điện thoại của bạn.

Được rồi, sau đó là công cụ lớp học

Tôi sẽ chạy nó

Giáo viên sẽ cung cấp cho bạn mã QR để chạy lớp học.

cái thước kẻ

Mã QR của lớp học nằm trên màn hình trước mặt bạn. Vui lòng chạy mã để vào.

Không có mật khẩu cho việc này

Rút phích cắm các ổ cắm không sử dụng, nhặt rác, vứt vào thùng rác

Những gì tôi đang nói

Nó được dịch như thế này

Vì bản dịch được thực hiện theo thời gian thực nên những gì tôi nói và những gì học viên không nói tiếng Hàn cũng có thể làm được

Tôi làm cái này đặc biệt để bạn có thể theo dõi trong lớp bằng cách đặt nó bên cạnh điện thoại của bạn.

Được rồi, chúng ta bắt đầu thôi.

Vì vậy, chủ đề hôm nay là

À, đây là thứ mình đang trồng trước mắt, cuối cùng cũng đã nảy mầm rồi. Chị phụ trách đã chăm chỉ tưới nước, mình cứ thắc mắc không biết khi nào mầm mới nhú ra, cuối cùng thì nó cũng đã nhú ra. Mình viết những dòng này trong bức ảnh đầu tiên là vì mình hy vọng các bạn học sinh của chúng ta, những người giờ không thể gặp mặt, sẽ nhận được tình yêu thương của cha mẹ, thầy cô và bạn bè, cùng nhau nảy mầm và cuối cùng đơm hoa kết trái. Được rồi, hoạt động hôm qua của chúng ta.

Hôm qua đã hoạt động

Bạn đã làm gì?

Tôi nhắm mắt lại. Hôm qua, chúng tôi đã dọn dẹp vì học sinh đến và khách bên ngoài cũng đến. Chúng tôi quét dọn và lau nhà cả ngày. À, vậy thì sẽ không thấy rác ở trường nữa. Ôi trời, lần sau, cái gì thế này? Khoan đã. Cái gì thế này? Thùng rác to quá.

Nó ra thật kỳ lạ, giờ nó thành rác rồi

rác

À đúng rồi, rác thì tốt. Đây là loại rác gì vậy?

Ngoài ra còn có rác thải thông thường nữa, và đây là gì vậy? Đây là loại rác gì vậy?

Kẹo que, kẹo que, chúng ta đang nói về cái gì vậy, nhựa

Hãy xem lần tới chúng ta có thể kiếm được kẹo không nhé

Này, tại sao ảnh lại mờ thế?

Này, sao quần lót của em lại thế này? Sao lại thế này?

Này, đừng nói như thế nữa và tại sao mọi thứ lại mờ nhạt đi khi anh đuổi theo em dữ dội như vậy?

Được rồi, tiếp theo là sự thật. Mỗi người đều có một bức ảnh đẹp. Bạn có thể phân biệt được những thứ này không? Đây là gì? Đây là phương pháp nấu ăn.

Haribo Đây là loại rác gì vậy?

Ồ và bức ảnh tiếp theo là Seunghyun

Ở trường có thứ rác rưởi như thế này. Vậy nó ở đâu trong trường?

Này các bạn, chúng ta không nên có rác thải như thế này ở trường. Lớp chúng ta không có rác thải như thế này.

Được rồi, hoàn toàn không. Được rồi, cố gắng lên. Không có rác thải nào cả. Trường chúng ta đã dọn sạch rác thải rồi.

Ở đây cũng vậy

Rác thải là gì? Đây là

Rơm cơ sở

Ồ, năng lượng là rác rưởi

Tôi cũng thích loại rác này

Được rồi chúng ta

Hôm nay tôi sẽ đọc một cuốn sách với giáo viên. Tên cuốn sách là gì?

Hương vị tinh tế và sau đó

Trong súp có gì?

ngoài

Ồ, vậy thì, đợi một chút nhé, Hyunseong.

Đợi một chút, đợi một chút, đợi một chút, các bạn ơi, các bạn ơi

Chúng ta cùng đọc nhé. Được rồi, bạn học sinh đang đọc, Jangjun, giơ tay lên. Chúng ta hãy đọc thật kỹ nhé. Tôi không tìm kiếm nó đâu.

Vâng, nhưng xin thầy hãy đọc nó.

bắt đầu

Được thôi, Jiyeon sẽ giúp chúng ta.

Cái gì bị hỏng

À, tôi phải làm cái này thôi. Đây là đồ chơi kế toán thuế.

Đúng

ngủ

Lá thư ở đâu?

Ồ, nó ở đây rồi

Sao bạn lại khóc? Chẳng có thứ gì là không có ở thiên đường nhựa cả.

Được rồi, hãy để Seunghyun, người có giọng nói hay, đọc tiếp nhé.

Nếu Polly muốn thứ gì đó lấp lánh, xinh đẹp và những thứ tương tự như vậy, tôi sẽ mua cho cô ấy.

Nếu nó bị hỏng, bạn chỉ cần nhìn nó bị vứt vào thùng rác và chứng minh điều đó.

Đắt lắm, nhưng ai đứng cạnh Sangjin? Minjun

Rửa sạch nó đi

Vâng, tôi đang tắm và có thứ gì đó bên cạnh tôi đang bị vứt đi.

Này Minjun ở phía trước

Được rồi, toán

Vậy thì lượng nhựa chúng ta vứt đi hiện nay sẽ đi về đâu?

Rác thải nhựa chảy ra từ mỗi ngôi nhà giữa dòng sông đại dương giờ đang chảy về đâu? Nó đang chảy ra thế giới qua cống rãnh và mưa. Hãy cùng xem nó sẽ đi về đâu.

Chúng ta nên đi đâu?

Bên cạnh ngôn ngữ ký hiệu

Những hạt này trôi ra biển, ra biển, ra biển, và ai đã nuốt chúng?

Cá đã nuốt hết hạt. Được rồi, tiếp theo là món Sanggyeong của chúng ta.

Vâng, khi chúng ta làm vậy, đó chính là nhựa. Những chú cá nhỏ này đã nuốt chửng chúng ta. Chúng đã nuốt nhựa.

Một con cá nuốt một mảnh nhựa nhỏ.

Bây giờ, ai đã nuốt con cá nhỏ? Hãy nhìn vào bức tranh. Vậy, ai sẽ nuốt con cá lớn?

Một con cá lớn hơn có thể nuốt một con cá lớn hơn

Câu trả lời của con người sẽ xuất hiện trên màn hình tiếp theo. Ja Sang-kyung đang ở phía sau.

nhận dạng

Bạn là con người

Cá lớn bị mắc vào lưới. Cá nhỏ nuốt nhựa. Và cuối cùng, cá lớn ăn cá nhỏ ăn nhựa.

ở cạnh

vâng vâng

Cá lớn đã ăn hết cá nhỏ bằng nhựa bên trong. Cá lớn đã đến đây. Nơi này là đâu?

Tôi thích cái bàn này, bây giờ

Đi vào, hiện tượng đằng sau là đằng sau

hyobin

Chúng tôi ăn uống đầy đủ vì biết rằng mình cần ăn uống đầy đủ để phát triển khỏe mạnh. Hyobin luôn ở bên cạnh chúng tôi.

Nếu bạn nuốt nó, cuối cùng nó sẽ xâm nhập vào cơ thể con người.

Vâng, đằng sau bạn

Vâng, yum yum yum, hãy đến với cơ thể Flea của chúng tôi

Có, trong lớp tôi có một học sinh rất năng nổ tham gia các hoạt động cộng đồng.

Nhựa hiện nay xâm nhập vào cơ thể chúng ta, tiếp tục đi xuống và cuối cùng được bài tiết ra ngoài dưới dạng phân.

chồng chất lên nhau

Mỗi ngày, từng chút một

Điều này thật là khó chịu

Nói rằng, "Hỡi những hạt cát nhỏ bé"

Tôi cảm thấy lạ. Tại sao tôi lại cảm thấy lạ? Có gì đang tích tụ trong cơ thể chúng ta lúc này?

Nhựa đang tích tụ, cuối cùng hình thành các hạt và đi vào cơ thể chúng ta. Có điều gì đó không ổn.

Sau đó

Tôi cảm thấy như mình đã trở thành một món đồ chơi bằng nhựa bên cạnh bạn

nhựa 150g

Vâng, nếu chúng ta nghĩ kỹ thì những con cua chúng ta ăn có chứa một chút polyester, một chút nhựa, một chút vinyl, và dần dần, thế là xong. Chúng ta hãy cùng đọc nhé. Được rồi, bắt đầu thôi.

Vâng, chúng ta cùng đọc bài này nhé. Tiêu đề là "Nhựa". Bạn nghĩ gì khi nhìn vào hạt vi nhựa này?

Hãy cùng xem chúng ta sử dụng nhựa nhiều như thế nào trong cuộc sống hàng ngày nhé. Hôm qua cô giáo nói rằng các em đã nhặt nhựa từ thùng rác.

Tất cả các loại này đều là loại nhựa.

Ồ, các bạn thường

Loại nhựa được sử dụng ở đây, thưa thầy

Này, gửi cho giáo viên ngay đi. Gửi càng nhiều càng tốt. Có những loại nhựa nào? Chúng ta sử dụng những loại nhựa nào trong cuộc sống hàng ngày? Chúng ta vứt bỏ những loại nhựa nào? Chúng ta vứt bỏ những loại nhựa nào? Hãy nghĩ ra càng nhiều càng tốt và viết chúng ra. Bạn sẽ có 1 phút 30 giây.

Không, không

Càng nhiều càng tốt

ừm

Được rồi, Nhật Bản, tôi sẽ cho bạn 30 giây để bắt đầu.

Đây là hoạt động nhằm tìm hiểu các loại nhựa mà tôi đã sử dụng.

Đúng

Bạn còn khoảng 10 giây để nhấn nút gửi. Còn khoảng 50 giây nữa. Loại nhựa nào vậy?

Một thứ gì đó tôi vừa vứt đi

Những thứ chúng ta vứt đi mà không suy nghĩ. Nhà thờ của chúng ta có rất nhiều đồ nhựa.

Giáo viên cố tình không vứt bỏ cà phê mà không tái chế. Gần đây, giáo viên cũng uống cà phê.

Cà phê và những thứ tương tự cũng là nhựa.

Được rồi, chúng ta hãy xem

Được rồi Alex Alex

sáng sủa

Cây sậy là gì?

Avante Trong số những thứ tôi ăn hôm qua, có một cái ống hút trong cà phê. Đầu tiên là ống hút, sau đó là đồ uống, và cuối cùng là hộp nhựa đựng cà phê.

Rơm rơm ôi ở đây Alex Seunghyun Minjun qua mini hầu như tất cả bọn họ đã làm rất nhiều ống hút một lần nữa rơm tiếp theo

Ngoài ra còn có rất nhiều chai nhựa.

Có một chiếc cốc và sau đó có một chiếc cốc khác

nắp đồ uống

Chai nước giải khát

Một nắp

À, chai nhựa, cái này cái kia, cái này cái kia, cảm ơn bạn

đồ chơi

chúng tôi

Thêm nữa, tôi đã đọc Plaspo rồi. Bạn nghĩ gì sau khi đọc Plaspo?

Hãy viết ra những cảm xúc đơn giản của bạn

Chúng ta đã học về nhựa và đọc về nhựa. Dưới đây là một số suy nghĩ:

Tất nhiên, tôi đã viết nó ra để xem cảm giác thế nào.

Câu chuyện kể về cách nhựa chảy và được cá ăn, sau đó con người ăn những con cá đó, rồi những con người đó dần dần tích tụ nhựa trong cơ thể họ, và chúng ta trở thành con người nhựa.

Được rồi, thời gian là 50

Tôi vừa đọc một cuốn sách và thấy điều này rồi nghĩ, "Ồ, tôi cần phải làm gì đó về chuyện này."

Hãy xem nội dung của cuốn sách và biết bạn nên làm gì.

Tôi không biết nhanh chóng

Được rồi, còn khoảng 20 giây nữa. Chúng ta hãy cùng xem xét từng người nhé. Melon đứng đầu.

Vâng, tôi thấy tội nghiệp con cá. Tại sao bạn lại nghĩ con cá đáng thương?

À, vì tôi cứ ăn phải vi nhựa nên tôi không hề biết.

Mini Tôi nghĩ tôi đang ăn nhựa

Đúng vậy

Sangjun

Tôi nên ăn gì?

Jihyun có thể ăn nó

Không, nó không được bài tiết 100% qua phân, mà tích tụ trong cơ thể chúng ta. Vì vậy, ăn nó không tốt. Nhưng dù không ăn trực tiếp, nếu vô tình vứt xuống biển, cá cũng sẽ ăn, và chúng ta cũng sẽ ăn cá, nên gần như chúng ta ăn trực tiếp vậy.

Tôi nên làm gì?

Tôi cần phải vứt rác đúng nơi quy định.

Anh có thích không? Dạo này cá bị nhão, tôi mới biết là do nhựa. À, tôi không rõ lắm, thưa anh. Anh nghĩ sáng tạo đấy. Jang Jun-ik không chịu mở. Vậy nên.

Vâng, tôi ngạc nhiên khi biết chúng ta ăn nhựa. Tôi vừa mới phát hiện ra điều này.

Tôi thấy cơ thể chúng ta không khỏe mạnh và sẽ chẳng có gì lạ nếu chúng ta chết bất cứ lúc nào, phải không? Alex, cơ thể anh hiện tại vẫn khỏe mạnh.

Ji-hwan

Tôi nhận ra rằng nhựa gây ra rất nhiều tác hại. Sau khi đọc Dangjin Plastic và Plus Pool, tôi nhận ra rằng nhựa không nên được sử dụng đúng cách. Seunghyun à, chúng ta cần phải tiết kiệm và tái chế nhựa. Hyunseong à, cuối cùng thì anh ấy cũng ăn nhựa. Minjun à, sau khi đọc Plus Pool, tôi nghĩ chúng ta cần giảm thiểu việc sử dụng nhựa. Tôi sẽ công khai điều này.

Được rồi, tôi không nên vứt bỏ quá nhiều.

Ừ, chúng ta sẽ đi lấy nó và nó sẽ quay lại với chúng ta. Đừng vứt nó đi. Dù sao thì nó cũng sẽ quay lại với chúng ta. Chúng ta phải tách nó ra thật kỹ.

Được rồi, vậy thì, cho hoạt động cuối cùng, một người

À, giờ thì bạn đã đưa hết giấy tờ tùy thân cho chúng tôi rồi. Tôi cứ tưởng bạn đã tắt chúng rồi chứ. Được rồi, đây là câu hỏi cuối cùng.

Được rồi, các bạn hãy viết ra những gì chúng ta có thể làm để giảm thiểu rác thải nhựa nhé.

Tối đa ba, nếu bạn không nghĩ ra được ba, hãy viết ra hai. Làm thế nào chúng ta có thể giảm lượng nhựa trong cuộc sống hàng ngày?

Hãy viết ra ba giải pháp thực tế.

Chúng ta nên làm gì với nhựa trong cuộc sống hàng ngày?

Làm sao để mọi việc trở nên công bằng khi giáo viên không thuyết trình?

3 giây 2 giây 1 giây nộp

Tôi thích bài nộp của bạn, bạn đã làm tốt lắm

Được rồi, vậy ai sẽ trình bày?

Này mọi người, đợi đã, điều này khác với lời hứa của chúng ta, ôi Ji-hwan

Cách lắp ráp sử dụng nhựa

Đừng vứt bừa bãi nhé. May mà Jiyeon đã viết ra đấy. Ngồi đúng tư thế nhé.

Được rồi, bài thuyết trình tiếp theo nhé bạn

Ồ, Hyunseong

Để tôi cho bạn xem Hyunseong đã làm gì nhé. Chờ một chút nhé.

Được rồi, bạn đã làm tốt. Và hôm nay bạn không có bài thuyết trình nào cả.

Lớp chúng tôi thường nổi tiếng vì có nhiều bài thuyết trình, nhưng tại sao vậy?

Nó sẽ không hoạt động

Được rồi, để tôi giải thích

Alex Winner Alex

Được rồi, Alex, hãy bắt đầu bằng bài thuyết trình nhé.

Được rồi, chúng ta hãy bắt đầu với ba tràng pháo tay còn lại.

Có những thứ như quần áo, túi xách, và những thứ khác bị vứt đi, chẳng hạn như nhựa, được làm từ vật liệu đó, và quần áo hay xe đạp cũng được làm từ vật liệu đó. Nếu chúng ta tái chế, chúng ta sẽ không vứt chúng đi mà còn có thể sử dụng lại.

Đó là một ý tưởng hay. Bây giờ, chúng ta hãy chuyển sang chủ đề khác.

Chỉ cần đừng sử dụng quá nhiều nhựa và đừng vứt rác thải nhựa xuống đại dương, hãy nhặt chúng lên. Cuối cùng, hãy cho tôi biết nhé.

Hãy giải thích điều này cho bạn bè của bạn.

Trong tiếng Hàn

Galaxy sẽ giúp bạn

Cảm ơn

Bạn nên sử dụng cốc thủy tinh và những thứ tương tự, sử dụng tất cả cốc thủy tinh và tập thói quen không sử dụng cốc nhựa.

Bây giờ giáo viên sẽ chọn ngẫu nhiên một người. Nhắm mắt lại, nhắm mắt lại, nhắm mắt lại, nhắm mắt lại, nhắm mắt lại, nhắm mắt lại và đi.

Hãy nói với bạn bè của bạn

Ồ, hay quá. Tôi sẽ tiết lộ tất cả các ý kiến đã được đưa ra. Đây là nội dung. Hãy sử dụng đồ dùng giao hàng sạch sẽ và hạn chế sử dụng giấy dùng một lần. Giảm sử dụng ống hút. Hãy dùng giấy thay vì nhựa. Đừng vứt đồ ăn vặt khi nhận được vì chúng là rác thải.

Có nhiều ý kiến khác nhau.

sau đó

Tôi không làm Amilan Amilla

Ôi, thầy ơi, bây giờ là hoạt động cuối cùng

Vâng, tôi xin kết thúc bằng câu này. Chúng ta sẽ thực hành ba điều sau đây cho tất cả chúng sinh trong lớp.

Phân loại rác thải của bạn thật tốt

Tôi nên làm gì tiếp theo?

Ồ, tốt hơn là sản phẩm dùng một lần

Nếu bạn sử dụng sản phẩm thứ 4, nó sẽ là sản phẩm cuối cùng

Tôi không vứt nó đi, đó cũng là một ý kiến hay.

Tôi có nên làm thế hay không?

Không phải biển, biển, biển, mà là phố biển hay biển

Trên sàn nhà

Chúng ta hãy viết ra như thế này và cùng nhau lập lời cam kết không xả rác, sau đó chúng ta sẽ kết thúc lớp học này.

Vì vậy, nếu thầy của chúng ta nói, "Chúng ta sẽ thực hành ba điều sau đây cho tất cả chúng sinh cùng sống trên Trái Đất", bạn nên làm tốt một điều khi tách ra.

Đây là cách bạn làm điều đó

Chúng ta sẽ áp dụng ba điều sau đây cho tất cả các sinh vật sống cùng nhau trên Trái Đất.

Được rồi, chúng ta đã hứa sẽ cùng nhau tạo nên một Trái Đất hạnh phúc bằng những thay đổi nhỏ, phải không? Được rồi, vậy thì hãy cùng thực hiện lời hứa đó và vỗ tay nào. Vỗ tay nào.

Vâng, tôi sẽ vào phòng tắm và nghỉ ngơi một lát.

Ồ, đây là cái gì thế?

Ilbe, đừng bảo tôi tắt nó đi

Những đứa trẻ

con trai

Anh cũng là đàn ông à?

Chờ đợi

Nhìn

Yaji

Các bạn, bây giờ các bạn có thể cho viên máu vào.

Được rồi, rất vui được gặp bạn. Rất vui được gặp bạn. Chúng ta sẽ suy nghĩ về những gì sẽ học hôm nay và sau đó sẽ đi vào bài học. Giờ các bà mẹ và phụ huynh đã có mặt, cô giáo nói: "Các bạn của chúng ta đã làm việc chăm chỉ và vui vẻ ở trung tâm y tế suốt một học kỳ, phải không?" Chúng tôi đã dạy như thế này. Tôi đã làm một video nhỏ để cho các bạn xem.

Tôi đã làm sai điều gì đó, không, thực sự, được rồi, đi thôi

Chúng tôi đã làm điều này trước trung tâm y tế. Tôi sẽ cho các bạn xem trước, sau đó chúng ta sẽ bắt đầu bài học hôm nay một cách ngắn gọn.

Vi trùng lây lan sang chúng ta như thế nào?

Anh Yêu Em

Đừng nhìn anh chàng đánh răng bán thời gian của chúng tôi nữa.

SHINee

Chúng tôi yêu bạn nhiều hơn thế này. Được rồi, giờ chúng ta bắt đầu thôi.

cái thước kẻ

Tôi sẽ bắt đầu một lớp học thực sự

Chúng ta sẽ thổi bay những quả bóng bay

chúng tôi

Nếu bạn cứ tiếp tục cho vào miệng như thế này thì nó sẽ không giảm đi.

6 7 8 9 Ồ, nhưng bạn làm tốt lắm. Cô giáo bảo phải ngậm trong miệng và giữ nguyên kích thước, nhưng có bạn ngậm bằng miệng thế này, nên thôi đi.

Được rồi, dừng lại và tháo nó ra nào. Đừng quá ám ảnh. Được rồi, tôi chỉ cầm quả bóng bay và ngậm nó trong miệng thôi.

Bạn cảm thấy thế nào? Tại sao cô giáo lại nói "Giữ nguyên kích thước này?"

Bạn cảm thấy thế nào khi nín thở?

Mà còn

Tôi nghe nói thầy giáo có chút ngột ngạt và sợ hãi trước cảnh tượng này. Tôi sẽ đưa hết bạn bè ra ngoài và đặt nó xuống ngay bây giờ.

Chúng ta đừng làm điều này

Hôm nay, thầy ơi, thầy xuống Gunsan nhé. Được rồi, hôm nay khi thầy vào, thầy có nói là thầy sẽ vừa thở vừa ngắm quả bóng bay, nhưng thầy nghĩ chủ đề hôm nay là gì?

Ga Hyehwa

Bạn nghĩ nín thở sẽ như thế nào? Tại sao giáo viên lại yêu cầu bạn nín thở khi nhảy?

Chúng ta hãy cùng suy nghĩ về chủ đề hôm nay, đây là chủ đề khá rộng.

Tôi nghĩ chúng ta đã tập hợp

Vậy thì, nếu bạn bè chúng ta nói về sơ cứu như thế này, thưa thầy, thì chuyện đó không liên quan gì đến em cả. Chúng ta có thể làm một vở kịch về chuyện đó.

Nếu bạn nghĩ rằng đó không phải là một câu chuyện hay

Bạn biết đấy, có rất nhiều lúc chúng ta nghĩ những điều như thế này sẽ không xảy ra với mình, nhưng điều đó không đúng. Những tình huống này, những trường hợp khẩn cấp này, có thể xảy ra với chúng ta và gia đình chúng ta, vì vậy chúng ta cần phải học thuộc lòng và biết cách ứng phó. Đây là một tình huống thực tế đã được đưa tin trên bản tin, xảy ra trong một nhà hàng, và đó là một tình huống mà một mạng người đã được cứu sống nhờ sự điều trị tốt, vậy hãy cùng xem xét trường hợp này.

Đã có một tai nạn

Chắc hẳn một khách hàng đã bị nghẹn ở lưng một người phụ nữ đang ăn cạnh anh ta vì ăn quá nhanh. Người đàn ông ngồi cạnh anh ta tiến lại gần và bắt đầu gây ra tiếng động lớn. Theo một cách nào đó, tôi nghĩ rằng gia đình tôi thật may mắn khi có một người như vậy ở đó vào lúc đó.

Tôi thực sự may mắn. Vì vậy, tôi đã làm điều đó, và có những trường hợp họ đã giúp tôi ngay lập tức. Nhưng, chúng tôi, gia đình chúng tôi, có thể đang ăn cùng nhau, và chúng tôi hoặc bố mẹ, anh chị em ruột, anh chị em ruột, những thói quen như vậy có thể xảy ra, nhưng có thể không có chuyên gia y tế nào xung quanh để cung cấp dịch vụ cứu hộ. Vậy thì điều gì sẽ xảy ra?

Được rồi, nếu chúng ta vượt quá 3 phút, tôi sẽ bắt đầu bị thương. Nếu chúng ta không làm gì trong khi xe cứu thương đến, tôi có thể bị thương hoặc tử vong. Vì vậy, chúng ta cần phải học và thực hành. Được rồi, hôm nay chúng ta sẽ học cách sơ cứu trong trường hợp tắc nghẽn đường thở. Mục tiêu của chúng ta hôm nay là gì? Được rồi, chúng ta hãy đọc một lần. Bạn có thể giải thích các triệu chứng. Bạn có thể học và hỗ trợ các động tác ấn bụng. Được rồi, vậy định nghĩa của một hãng thu âm chính xác là gì?

Trong một số trường hợp, thức ăn hoặc đồ chơi có thể lọt vào đường thở của trẻ sơ sinh và chặn đường thở. Điều này khiến trẻ ngạt thở, không thở được, não bị thiếu oxy, dẫn đến mất ý thức. Sau vài phút, não sẽ chết. Tình trạng này được gọi là tắc nghẽn đường thở.

Vậy khi chúng ta ăn, thức ăn sẽ đi đâu? Thức ăn được cho là phải đi qua thực quản và vào dạ dày. Bạn bè của chúng ta có lẽ đã gặp trường hợp, trong khi ăn và cười, thức ăn lẽ ra phải đi vào thực quản đã cố gắng đi vào khí quản do nhầm lẫn. Bạn bè tôi nói rằng vì nó nhỏ, nên nó sẽ thoát ra ngay cả khi bạn nhổ ra. Nhưng nếu nó quá lớn để có thể thoát ra khi hắt hơi hoặc ho, hoặc nếu nó đi vào hoàn toàn, nó sẽ bị tắc nghẽn. Chúng ta hãy xem xét kỹ hơn. Chúng ta hãy xem video và hình ảnh. Chúng ta có khí quản và thực quản trong cổ họng. Khí quản là nơi không khí đi qua lại khi chúng ta thở, và nó đi vào phổi. Thực quản là nơi thức ăn đi vào, phải không?

Nhưng nếu bạn nhìn vào bức tranh

Chúng ta hãy nhìn vào món ăn này. Có một lời cầu nguyện ở phía trước.

Và lời cầu nguyện lớn hơn thực quản

Thực quản trong hình này hơi to, nhưng thực tế, nó giống như một quả bóng bay. Nó thường xẹp xuống, nhưng khi thức ăn đi xuống, nó sẽ nở ra. Nó được cấu tạo bởi các cơ như thế này. Vì vậy, khi bạn ăn, nó sẽ đi xuống như thế này, nuốt. Khi bạn thở, không. Khi bạn ăn, nó sẽ đi xuống như thế này, nhưng có một thứ gọi là nắp thanh quản. Nắp thanh quản. Các bạn ơi, chúng ta hãy cùng xem xét nước bọt.

Khi có thứ gì đó bật ra, cảm giác như có tiếng tách, cảm giác như áp suất thay đổi một chút và lời cầu nguyện của chúng ta cũng trở nên hơi choáng váng.

Khi làm vậy, bạn cảm thấy như nguồn cảm hứng của mình thay đổi. Đó là vì nắp thanh quản giữ thức ăn cố định, ngăn không cho nó đi xuống khí quản. Nhưng mà, các bạn ơi, tại sao khí quản lại bị tắc? Chuyện gì xảy ra vậy?

Làm thế nào và khi nào ghi lại

Đôi khi, đúng không? Đôi khi, thức ăn không đi xuống thực quản mà đi xuống khí quản.

Khi chúng ta nói, không khí phải đi qua đường thở, vì vậy hai đường thở phải mở để không khí có thể đi qua lại trong đường thở.

Nhưng khi chúng ta vừa ăn vừa cười như cô giáo đã nói trước đó, hoặc khi chúng ta nói chuyện một cách hào hứng, nắp thanh quản không bắt được nhịp điệu. Vì vậy, nắp thanh quản mở ra và khí quản bị lộ ra. Tôi nghĩ, "Ồ, khí quản đáng lẽ phải đưa không khí qua lại chứ," và khí quản đã mở toang, nhưng thức ăn đột nhiên trào vào. Sau đó, như cô giáo đã nói trước đó, thực quản thường hơi hẹp, và khí quản thường thông suốt.

Ống này rộng, nên thức ăn sẽ đi thẳng vào đường thở. Thực ra, có khá nhiều thứ như thế này, không nhiều lắm, nhưng khá thoải mái. Vậy nên, thưa thầy, trước đó đã có vài video rồi. Thực ra, em chỉ mang đến một video thôi, nhưng cũng có khá nhiều thứ như thế này. Vậy nên, khi thức ăn này đi vào đường thở, nó sẽ chặn đường thở, khiến chúng ta không thở được.

Vậy nên, nếu bạn xem xét các loại tắc nghẽn đường thở, có tắc nghẽn đường thở hoàn toàn và tắc nghẽn đường thở một phần. Khi ai đó đang ăn, bạn của chúng ta cũng đang ăn.

Ồ, làm như thế này

Họ không thể nói. Khi đường thở của họ hoàn toàn thay đổi, họ rất đau đớn, nhưng họ không thể nói. Sau một lúc, họ nói rằng họ cảm thấy mệt mỏi vì điều này. Mặt họ chuyển sang màu xanh và họ có những dấu hiệu sờ nắn đặc trưng. Tôi không biết. Người bạn trong ảnh bây giờ đang ra ngoài, và bây giờ bạn trai của họ cũng đang ra ngoài. Chúng tôi đang làm cho khu vực này như thế này bằng tay của mình. Cổ họng của họ bị nghẹt đến mức họ cảm thấy như mình sắp chết. Vì họ có trình độ hiểu biết cao, họ thường nói rằng khi cổ họng của họ bị tắc, đường thở của họ bị tắc và nó cho thấy dấu hiệu ngạt thở. Nếu họ làm điều này, khi họ có dấu hiệu, đứa trẻ đã bị tắc hoàn toàn. Và khi chúng tôi yêu cầu họ nói, họ không thể nói. Họ rất bực bội. Họ có thể nói không? Họ có thể thở không? Khi chúng tôi yêu cầu họ, họ không thể nói. Họ chỉ làm thế này. Sau đó, chúng tôi nghĩ rằng nó đã bị tắc hoàn toàn và chúng tôi phải giúp họ.

Vậy, nếu nhìn theo hướng này, sau khoảng 4 phút, bạn bắt đầu mất ý thức, và sau 6 phút hoặc hơn, não bắt đầu bị tổn thương, và sau 10 phút, thường là bạn sẽ tử vong. Tuy nhiên, thời điểm 119 thường xảy ra là từ lúc bạn báo cáo cho đến khi họ đến.

Làm như vậy trong khoảng 10 phút

Thời gian: Vậy nếu chúng ta đợi 119 đến, khả năng cao là chúng ta đã quay lại rồi. Vì vậy, chúng ta phải giúp đỡ. Vậy nên, trước tiên, khi phát hiện bệnh nhân bị tắc nghẽn đường thở, hãy gọi 119 và học phương pháp của chúng ta.

Được rồi, tôi đã mang búp bê giáo viên đến đây. Trước tiên, tôi sẽ gõ nhẹ vào lưng. Trường hợp này có thể chỉ bị tắc một chút, hoặc nhỏ, hoặc bị tắc ở lối vào nắp thanh quản. Nếu gõ nhẹ vào lưng, nó sẽ ra ngoài thường xuyên. Vậy tôi nên làm gì? Đứng như vậy có được không?

Ôi, tôi phải làm sao đây? Làm ơn giúp tôi cúi xuống.

Rắc nó lên và đánh vào bả vai phía sau bạn bè chúng ta, bả vai, xương bả vai, xương cánh. Đánh mạnh vào giữa hai bả vai.

Tôi có thể làm điều này năm lần được không?

Năm lần

Người này cũng thử làm lại lần nữa, nên có nhiều trường hợp nó bật ra với lực đó. Ồ, nhưng không được. Trong trường hợp đó, chúng ta dùng Heimli. Này, thầy ơi, chúng ta hãy tìm rốn của mình. Rốn là gì? Nếu thầy đi xuống từ xương ức, nó nằm ngay chỗ dạ dày gặp nhau. Nó kết thúc ở đó, và nó được gọi là rốn. Khi chúng ta làm vậy, nó sẽ đau. Hãy tìm rốn và rốn của chúng ta.

Thay vì chỉ đẩy theo đường thẳng như thế này, hãy thử đẩy thức ăn lên bằng động tác hơi hướng lên trên, như thể bạn đang đá nó trở lại. Áp lực sẽ khiến thức ăn bật ra như thế này.

Bạn làm được không? Được rồi, chúng ta đã làm thế này. Mặc dù chúng ta đã làm thế này, nhưng nó vẫn không ra. Người phụ nữ đã bất tỉnh trước đó. Chúng ta đã làm thế này. Nhưng nếu cô ấy bất tỉnh, chúng ta phải thực hiện CTR lại. Chúng ta sẽ thực hiện CPR. Nếu ổn, chúng ta sẽ vỗ lưng cô ấy như thế này. Chúng ta sẽ lặp lại điều này. Được rồi, giáo viên. Chuẩn bị vật liệu cho việc này và đưa nó ra phía sau.

Khi thầy giáo nói: "Các em dùng lực ấn và đẩy mạnh lên với lực này", nhiều người không hiểu ý thầy, nên khi thầy nói vậy, bạn của chúng tôi lập tức hiểu ra nguyên lý. Anh ấy nói: "Tôi hiểu rồi, tôi hiểu rồi, tôi hiểu rồi. Giờ thì anh là đồ ngốc rồi."

Đây là cái gì? Vậy thì đây là cái gì?

yo. cái này

Vì vậy, cô giáo đã mang theo những miếng dán hình tam giác.

Được rồi, chai nhựa của chúng ta là một cái rương. Rương

Có một cái khác ở cùng hướng

Giáo viên đã nói đúng tất cả

Tất nhiên, tôi đang nói về những người bạn chỉ có những thứ giống nhau

Đừng đặt nó ngay vào vùng cổ. Nếu bạn đặt nó ngay vào,

Không nên lấy ra ngay đâu. Này, tôi nhét vào thế này. Này, lỡ có vật lạ mắc trong cổ họng thì sao?

Chúng ta hãy cùng nhau làm điều đó

Được thôi, chúng ta hãy cùng nhau làm, đừng bắt đầu vội.

Được rồi, thử xem. Ấn tượng đầu tiên của chúng ta là ở đây. Mặt trời đang lặn ở đây. Vậy thì, tay chúng ta sẽ trông như thế này. Thực ra, chúng ta phải khoét một lỗ. Thử làm điều này bằng cả hai tay xem. Chúng ta phải ôm nó như thế này, từ trước ra sau. Tiến về phía trước đây. Được rồi, đúng rồi. Nó phải như thế này.

Được rồi các bạn, xong rồi. Có một số bạn quá khỏe.

Hãy thử xem. Hãy làm xem.

Ngồi xuống với bạn bè của bạn

Chúng ta hãy ngồi xuống và làm một hai ba

Này Wonri, lớp 3, lớp 5, lớp 1

Được rồi, đây là người bạn đã ấn vào vết sẹo bên trong cơ thể. Bạn bè thực sự cũng giỏi việc này cả đời, nhưng hôm nay họ phấn khích quá.

Đặt nó xuống, đặt nó xuống, đặt tất cả vào tay bạn

Được rồi, đặt nó xuống

Tôi không nghĩ chúng ta chỉ nên ấn bụng theo lời họ bảo. Thay vào đó, nếu chúng ta suy nghĩ về việc mình thực sự đang tăng áp lực lên bụng như thế nào, bạn bè của chúng ta sẽ có thể thực hiện động tác này hiệu quả hơn khi họ thực sự làm vậy.

Đó là lý do tại sao

Chúng ta hãy cùng nhau làm nhé. Hãy cùng thực hành nhé.

Trước tiên, chúng ta hãy làm từng cái một nhé? Đây là tên của các bạn.

Vị trí ở đâu? Giữ rốn và xương mu, nắm tay lại và đặt ở giữa như thế này. Bên còn lại cũng không quan trọng bạn dùng tay nào. Giáo viên thực hiện bằng tay trái vì nó thoải mái hơn. Quấn nó quanh bên còn lại và đẩy lên như thế này. Đẩy nó lên với một chút cảm giác J hoặc móc. Thực hiện động tác này năm lần.

Cô ơi, để em cho cô xem trước nhé. À, cái đó to lắm, cô làm thế này nhé.

Làm như thế này và như thế này

Vậy nên, không có phương pháp nào như thế này, nhưng phương pháp này đã được tạo ra. Gần đây, lý do tại sao họ bảo chúng ta bắt đầu bằng cách gõ nhẹ lưng thay vì làm điều này ngay lập tức là vì nếu bạn làm điều này, có những trường hợp các cơ quan bị tổn thương. À, có rất nhiều ruột như gan, phổi, v.v., và có những trường hợp chúng bị tổn thương. Vì vậy, trong những trường hợp tắc nghẽn hơi yếu, chỉ cần gõ nhẹ lưng thường là đủ để đẩy nó ra ngoài một cách hiệu quả. Vì vậy, họ nói rằng hãy làm điều này trước khi làm thủ thuật Heimlich, điều này hơi rủi ro, và đó là lý do tại sao phương pháp này được tạo ra. Vậy, hãy nghĩ về điều đó, phương pháp này không hiệu quả. Nếu phương pháp này bị tắc hoàn toàn, bất kể bạn gõ bao nhiêu lần, nó sẽ không ra ngoài. Nếu người này dần bất tỉnh và chết, chúng ta nên làm gì?

Dù nội tạng có bị tổn thương hay gan có bị tổn thương thì đó cũng là chuyện sau này. Giờ quan trọng là gì? Này, cứu người đó đi. Người này, tôi sẽ không bị tổn thương đâu.

Điều này rất quan trọng, vậy nên hãy làm công tác chiến đấu trước, và nếu không được thì hãy làm những gì cần làm để cứu người này trước. Bạn biết cách làm rồi chứ? Được rồi, hãy cử bốn người từ phía này ra và thử xem.

Kể cả khi bạn lấy ra người thật, nó cũng không dễ dàng chui vào, vì vậy nếu bạn làm vậy, nó sẽ lại chui ra

Tôi xấu hổ quá. Sao mấy người lại thế này? Để xem mấy đứa bạn tôi có khỏe không đã.

Tôi cần phải xuống thấp hơn một chút

Được rồi, chúng ta thử xem. Bạn đang làm gì thế?

Bắt đầu một hai ba bốn năm ho Tôi nghĩ tôi vừa cứu được bệnh nhân Được rồi, vào trong thôi. Đặt một lần.

Nắm lấy nó

Chúng ta cùng xem nhé?

Hãy bắt đầu nào

Vâng, làm tốt lắm. Nhóm này dường như cũng có khoảng 90% bệnh nhân còn sống.

Được rồi, đặt chai nhựa xuống.

Được rồi, thử xem. Một, hai, ba. Một, hai, ba. Nó không thực sự ấn tốt lắm.

Tôi nghĩ bạn đang tiến bộ dần dần, nên hãy suy nghĩ lại nhé. Đừng để chúng tôi sống sót. Nếu chúng tôi làm ở nhà, nó sẽ như thế này. Nó cứng lắm, nên không vào được. Nó hơi rộng so với bạn bè của chúng tôi. Nhưng nếu chúng tôi thử làm như thế này, nếu chúng tôi thực sự gặp phải tình huống như thế này và gọi 119, vì gọi video rất phổ biến hiện nay, chúng tôi có thể xem video trong phòng tình huống.

Đặt nó như thế này, như thế kia, hạ thấp nó xuống một chút, nâng nó lên một chút

Trước hết, tôi biết sơ qua cách thực hiện việc này, vì vậy đừng ngại gọi cho tôi, tôi sẽ hướng dẫn bạn đầy đủ để chúng ta có thể cùng nhau thực hiện.

Vậy nên, các bạn ơi, khi chuyện như thế này xảy ra, đừng sợ hãi mà hãy đặt quả bóng xuống ngay lập tức. Các bạn ơi, hình như cô giáo đang giữ quả bóng mà không có lý do gì cả. Đừng sợ hãi và mình hy vọng chúng ta có thể trở thành những người bạn có thể giúp đỡ khi thực sự cần. Được rồi, bài học hôm nay đến đây là hết. Được rồi, chúng ta đã học về phương pháp điều trị tại bệnh viện mà chúng ta đã đề cập hôm nay. Nó tốt đấy. Mình nghĩ chúng ta có thể làm được. Bỗng nhiên, mẹ nói, "Chúng ta đã học thuộc lòng một chút, nhưng em trai mình đột nhiên nói, "Đây rồi."

Cổ đã như vậy rồi, vậy trước tiên tôi phải làm gì? Tôi kiểm tra xem anh ấy đã ra ngoài chưa. Khi anh ấy bất tỉnh, người hầu nói: "Chúng ta cứ làm thôi, không cần sợ."

Được rồi, tôi xin kết thúc tại đây. Cảm ơn bạn đã bỏ công sức quay phim.

Bạn có thể vứt rác đi, và nếu bạn đưa cho giáo viên, thầy sẽ thu gom và mang vào phòng chứa đồ. À, đồ ăn vặt cũng được.

Này, trả lại cái này cho mấy anh chàng đã mang đến cho tôi lúc trước nhé. Có 4 anh chàng từ trước đấy.

Bạn có thể làm bất cứ điều gì bạn muốn

yo. cái này

Nhanh xuống đây và chúng ta cùng đi lấy nó.

Giáo viên

Tôi sẽ làm điều đó

Này trên sàn nhà

một chút

cơn mưa

đi

Tôi muốn

Không hẳn vậy, tôi đã giải thích mọi thứ rồi

tất cả

Các bạn ơi, chúng ta hãy im lặng

Được rồi các bạn

Alex

Đã đến lúc

thức dậy

Nó đang xảy ra

Ôi trời ơi các bạn ơi

Mùa gặt, các em

Tôi sẽ hướng dẫn bạn lịch trình ngày mai.

Tôi sẽ chia sẻ và cho bạn biết lịch trình ngày mai.

Này các bạn, bình thường các bạn ồn ào lắm.

Ồ vậy ư

Hãy im lặng

ừ

Nó là một khoản tiền phạt

Đây, đây, ngày mai là lịch trình của chúng ta

Chạy bộ vui vẻ nhé, chờ một lát. Chúng tôi sẽ hướng dẫn anh, Sam.

ừm

Có năm người bạn sẽ là sếp của chúng ta vào ngày mai. Năm người đó là

Cho đến 8 giờ

Xin hãy đến trước 8 giờ.

Vậy chúng ta phải đến đó trước 8:30 để ông chủ có thể chỉ đường cho bạn ngay bây giờ.

Đi bộ đi

Này, đi bộ 6 phút và đi ô tô 5 phút không phải sẽ tốt hơn sao?

được rồi

Được rồi, ngày mai, năm người phải có mặt tại quầy trước 8 giờ. Nếu không đến trước 8 giờ, giáo viên sẽ đuổi họ ngay lập tức. À, mà này, tại sao thế? Không, năm người phải có mặt trước 8 giờ.

Và việc chúng ta sẽ làm là làm phô mai. Và giờ chúng ta còn 1 viên kẹo Thái nữa. Nhìn này. Từ 9 giờ đến 10 giờ, học sinh lớp một và lớp hai sẽ có mặt ở đây. Học sinh lớp một và lớp hai ở đây.

Lớp chúng ta sẽ đợi ở đây trong khi một giáo viên khác đến và một người khác nữa vào và giáo viên sẽ chuẩn bị một số hoạt động.

Sau đó vào thời điểm này

Hyunseong, nói cho anh biết, vứt hết đi, vứt ngay đi, vứt vào thùng rác, vứt đầu em vào thùng rác

Đừng nói chuyện vô nghĩa trong giờ học.

Vứt nó đi

Hiện tại, tại Jai Time, học sinh lớp 3 và lớp 4 đến từ 10 giờ đến 11 giờ. Vì vậy, những người trải nghiệm được sự thúc đẩy

ừm

Để năm người bạn này cũng được trải nghiệm, chúng ta hãy chia ra cho ba hoặc hai người. Khi các em lên lớp ba hoặc lớp bốn, chúng ta hãy làm sao cho những học sinh nghèo cũng được trải nghiệm.

Vấn đề là giờ ăn trưa, và vào giờ ăn trưa

Giờ ăn trưa từ 11:00 đến 12:30.

Nhưng những người đang làm trò này lại ăn hộp cơm trưa. Tôi đã chuẩn bị năm hộp cơm trưa.

Ừ, từ 11 đến 12 giờ, có gì to tát đâu? Hộp cơm trưa là loại gì vậy?

Nó được chia theo từng lớp, vì vậy tất cả học sinh lớp 1, 2, 3, 4, 5 và 6 đều phải ăn nó.

Đây là hộp đựng cơm trưa

ừm

KHÔNG

Ngoài ra còn có giờ ăn trưa, và sau khi giờ ăn trưa kết thúc, các em học sinh lớp 5 và lớp 6 phải ăn trưa thật nhanh để kịp giờ với giáo viên đến. Ăn nhanh nhé.

Và vào thời điểm này, trong giờ ăn trưa, mọi thứ đều được phân chia.

Từ 11:30 đến 12:30

Họ bảo sắp đến rồi, nên chúng ta sẽ là người đầu tiên ăn cá voi sát thủ. Chúng ta phải ăn hết trong vòng 20 phút, từ 11:00 đến 11:20. Được thôi.

Nhưng nếu toàn bộ học sinh lớp 6 muốn ăn thì hiện tại đã hơn 200 người rồi. Nếu tất cả các toa đều chật cứng, sẽ rất khó để ăn trong vòng 20 phút. Chúng ta cần ăn càng nhanh càng tốt, khởi hành lúc 11:20 và đến nơi lúc 11:30.

Đúng

Vì vậy, vì bạn phải ăn từ 11 giờ, hãy ăn nhanh sau khoảng 10 giờ 50 phút.

Chúng tôi ăn trưa ở đây. À, vậy là trải nghiệm của chúng tôi bắt đầu lúc 11:30. Nó bắt đầu lúc 11:30. Chúng tôi đến đây và trải nghiệm trong một tiếng.

Chúng ta sẽ quay lại với nhau ngay sau khi xong việc.

Jang Jun

Nếu các bạn đến, ừm, khi chúng tôi đến, lúc thầy Ivan đến sớm hơn, lớp chúng tôi quá ồn ào, nên thầy yêu cầu chúng tôi giữ trật tự một chút vì ngày mai, nhà vua chỉ ở đó hai đêm trong ngày hội mở cửa, nên sẽ có rất nhiều người đến. Vậy nên thầy nói sẽ cùng chúng tôi xem, và xem liệu chúng tôi có phải là những học sinh duy nhất học tốt hay không. Vậy nên thầy yêu cầu chúng tôi giữ trật tự hơn bình thường vào ngày mai. Giáo viên lớp 2, lớp 5, đặc biệt dặn chúng tôi khi đến, chúng tôi sẽ giữ trật tự và quay lại sau khi học xong. Thầy giải thích rõ ràng mọi hoạt động ở gian hàng.

Giáo viên sẽ nói cho bạn biết bạn đang làm gì. Tôi sẽ nói riêng với bạn vào giờ ăn trưa.

Mấy giờ rồi

Cho đến thời điểm này ngày mai

Từ 9:00 sáng đến 12:30 trưa

Nhưng chúng tôi rất đơn giản nên chúng tôi

Có rất nhiều tài liệu của sếp. Thầy cô đã cho chúng tôi tất cả những thứ này. Chúng tôi không vứt đi. Chúng tôi vẫn còn giữ. Không có gì thừa cả. Giờ chỉ còn lại một hai cái.

Tại sao bạn lại ở đây?

Ồ, nó biến mất rồi. Chỉ còn lại một cái.

Đừng viết thiếu màu. Hãy viết hết tên ra. Nếu bạn quên tên và ăn mất, bạn sẽ không thể sử dụng gian hàng nữa.

Đến 12:30

À, tôi vừa nói với bạn rồi đấy, nếu bạn nhìn vào đây, chỉ còn một giờ nữa là hết giờ màu xanh. Một giờ thôi.

Được rồi, nếu bạn hoàn thành tất cả các ô màu xanh ở đây, bạn sẽ nhận được một con dấu. Stego là ô bạn đang cầm lúc đầu, nên nó không thể biến mất. Vui lòng đóng dấu những ô đã hoàn thành. Sau đó, chúng ta sẽ đi từ đây, từ đây, và từ ô màu cam và xanh lá cây, từng ô một. Hãy làm từng ô một cho mỗi khu vực. Nếu chúng ta có ba ô,

Chạy về phía Trụ sở điều hành Hội chợ chạy bộ

Trò chơi này đang diễn ra và hiện đang tặng quà miễn phí. Quà tặng miễn phí có thể là bộ dụng cụ học tập hoặc đồ ăn nhẹ. Vậy nên đây là một trò chơi dành cho bạn. Đầu tiên, giáo viên nghĩ bạn nên đi và làm trò chơi có hàng ngắn nhất trước.

Tôi không có nhiều thời gian nên tôi nghĩ tốt hơn là mua tin tức, đồ ăn nhẹ và hàng hóa, sau đó mới trải nghiệm các gian hàng còn lại.

Và khi đến đó, bạn không được mang giày trong nhà. Không có giày trong nhà đâu. Chiều nay giáo viên đã hoàn thành việc xây dựng trên sàn thể dục rồi. Vậy nên bạn có thể mang giày. Tôi đã không mang giày trong nhà 7 năm rồi, nên tôi sẽ chỉ mang giày trong nhà thôi. Sẽ có rất nhiều thứ được làm ở đây.

Được rồi, và bây giờ các bạn có thứ gì đó để mang theo, trợ lý

Bạn phải mang theo một chiếc túi. Một chiếc túi cố định.

ừm

Nếu đến trường phụ đạo, bạn sẽ phải chết. Bởi vì ở đây, chúng tôi sẽ cho bạn thức ăn và một số đồ dùng, sau đó chúng tôi sẽ lấy đôi ủng đã làm trước đó, rồi lấy cây trồng để trồng cây mọng nước, việc này chúng ta sẽ làm ở lớp 2, lớp 5. Vì chúng tôi không thể mang theo những thứ tự tay làm, nên bạn có thể mang theo túi phụ đạo. Hoặc, nếu ngày mai bạn quên mang túi phụ đạo mà không mang theo, bạn có thể bỏ cặp sách ra và mang theo cặp sách, được chứ?

Ồ, túi phụ

Ngày mai, Sếp và Thầy sẽ làm việc này

Cực kỳ dễ. Bạn không cần phải chuẩn bị gì riêng cả. Cô giáo chỉ làm sơ qua thôi.

Hôm qua

Tôi đã làm điều này một cách đại khái ngày hôm qua với giáo viên AI

GPT

Ồ, nó ở đây rồi

Hôm nay tôi đã làm một cái gì đó như thế này

Và những người bạn đang làm gian hàng hiện đã sạc đầy iPhone và sẽ đến chỗ những người bạn đang làm gian hàng cho con mình. Tôi nên làm gì? Tôi có thể chọn gì bây giờ? Kwon Min-su, Lớp 1, Lớp 5

Tôi sẽ làm cho bạn bằng điện thoại và cả bằng mã QR nữa. Đợi một lát, bằng điện thoại nữa nhé.

Bạn cũng có thể chụp ảnh bằng điện thoại. Vậy nên, ở đây cũng có Wi-Fi.

Không, tôi đã nói là tôi sẽ ăn trưa trong hộp cơm mà.

Bạn có thể dùng điện thoại, và vì có nhiều bạn không có điện thoại nên những người giỏi dùng điện thoại sẽ dùng iBooks. Bạn cũng có thể chọn ngôn ngữ của riêng mình.

Tôi sẽ làm cho vấn đề này trở nên khó khăn và nói thế này vào ngày mai: Tôi nên vứt chai nhựa ở đâu?

Ồ, cái gì đó như thế này

À, hôm qua sếp ở Nhật làm món này rồi. Ồ, ngon quá.

Được rồi, bọn trẻ đã làm loại pho mát mà giáo viên làm và đưa cho các thành viên trong ủy ban quản lý của ông chủ.

Những ai trả lời đúng nhiều hơn một vài câu hỏi sẽ được 10 điểm cho chiếc bánh quy. Nếu bạn hiển thị màn hình như thế này, giáo viên sẽ tặng bạn một chiếc bánh quy. Nếu bạn làm bánh quy ngay bây giờ, bạn sẽ nhận được bánh quy vào ngày mai.

Và giáo viên nói rằng ông ấy sẽ cho bạn trải nghiệm nếu bạn bị thương, và những người điều hành nó nói rằng bạn chỉ nên phát bánh quy

Bốn ký tự

Chúng ta hãy quyết định sau nhé. Ngày mai nhớ mang theo gì đó nhé, Hyunseong.

Ngày mai bạn định làm gì?

túi phụ trợ

Tại sao tại sao tại sao

Này, mai là ngày thi rồi, phụ huynh nào muốn xem 50% thì có thể đến phòng tập ở tầng trên cùng. Vậy nên phụ huynh cũng có thể đến.

Tối qua cô giáo đã chuẩn bị hết rồi. À, gian hàng của chúng tôi như thế này, dưới nhà thi đấu, và được phủ kín bằng nhựa. Giờ thì các em có thể vào nói chuyện rồi.

Đây hiện là Trụ sở điều hành Hội chợ chạy bộ.

Vâng, nhà thờ đầu tiên.

Ồ, cứ làm từng cái một thôi

Vì vậy, đây có thể là một hàng dài, để lớp chúng ta có thể nhanh chóng trải nghiệm và thực hiện.

Sau đó

Đây là một lời giải thích

Chúng ta hãy thử

À, xin hãy mang theo điện thoại di động. Có thể bạn sẽ cần chụp ảnh bằng điện thoại di động, nên hãy mang theo nhé. Nếu không có, vui lòng mang theo iBook. Sau đó, hãy kiểm tra xem kênh Stamp Tour có hoạt động không. Không còn máy nào nữa đâu. Không còn máy dự phòng nữa đâu.

Và những người điều hành hội chợ đang cầm những miếng dán trên ngực.

Tôi đã bảo các bạn đi rồi

Ồ, không phải tất cả chúng tôi đều là người điều hành nhạc blues, các bạn là những nhà tuyển dụng giàu kinh nghiệm.

Thức ăn ngon hơn, nhưng hãy đóng cửa sổ lại.

Vậy là ngày mai không có giờ ăn trưa. Tôi sẽ ăn trưa rồi đi thẳng đến trường.

À, một người không cần giấy tờ

cái thước kẻ

Được rồi, hãy viết tên của bạn ngay.

Bạn có thể xây dựng nó ở đó

Tôi sẽ tiết lộ thực đơn bữa trưa vào ngày mai. Ngày mai chắc chắn sẽ ngon hơn nữa. Việt quất.

ngoại trừ

Đừng nói điều gì kỳ lạ

Ngày mai sẽ bỏ qua buổi kiểm tra. Được rồi, lần sau tôi sẽ nói lại. Vì bạn đang dùng điện thoại di động sự kiện 2, nếu bạn gặp Todak và chụp ảnh chứng nhận với Todok rồi tải lên, tôi sẽ không làm ầm ĩ. Thứ nhất, nếu bạn có điện thoại di động, hãy cầm nó, còn nếu không, bạn hoàn toàn không được cầm. Được rồi.

Tôi vừa nói với bạn

Đây là một giáo viên lái một chiếc xe lớn. Đừng hỏi anh ta là ai.

Đừng đánh giáo viên, chỉ chụp ảnh thôi. Đừng đánh họ.

Chuông cửa reo

Chỉ cần chụp ảnh xác minh và cho tôi xem.

Và còn có cả ảnh đen trắng do các bậc phụ huynh giúp trông trẻ chụp nữa. Màn hình hơi mờ. Giờ thì, hãy hỏi bà mẹ về vấn đề này nhé.

Cái gì thế

Không, ngày mai là ngày nhà giáo của lớp chúng ta, ngày mai giáo viên sẽ đến, bạn có thích không?

Vậy nên, cô giáo nói rằng sáng mai sẽ có bài tập toán hoặc bài tập gì đó cần giải, nên các em ở lại đây học một chút, sau đó học cùng cô giáo một chút, rồi đến giờ học sẽ chuyển đi. Cô giáo sẽ viết tất cả lên bảng. Chúng ta nên làm gì đây?

Sự kiện tiếp theo 1 1 Đây rồi, như tôi đã nói trước đó, theo màu sắc

Tô một màu xanh và một màu cam theo từng màu

Tôi bảo họ đóng dấu một màu xanh lá cây và đóng dấu từng màu một rồi chạy đi đâu đó ngay lập tức. Tôi lấy gói đồ dùng học tập trước.

Đây là một món quà ngẫu nhiên gồm đồ dùng học tập.

Trong số đồ dùng văn phòng phẩm, đồ dùng sinh hoạt và đồ chơi, hãy lấy một món đồ chơi và trả lại. Hyunseok, tôi hiểu rồi. Vậy nên, vì việc này có thể hoàn thành rồi, hãy lấy món này trước rồi tìm ai đó sau.

Moral tìm thấy nó, chụp một bức ảnh chứng nhận và chạy về trụ sở điều hành.

À, chụp ảnh cái này đi

Không có số

Không có ai là không hiểu. Chỉ có những người không hiểu mà thôi.

chúng ta đi thôi

Vụ bắt giữ diễn ra ở đâu?

Hiện nay

Có phải là bên trái không?

Chúng tôi đã đạt tới 147 nghìn tỷ

À, chúng ta hãy bắt đầu bằng việc xem một vở kịch toán học.

Được rồi, chúng ta hãy đến trang 148

là

thời tiết

Tôi phải tìm ra nó, đó là phát minh của tôi, Ford

Từ trước đó

Nó đã ở đó suốt thời gian qua

Bố ơi, con không biết trong đó có gì, nên con sẽ ở lại đây canh chừng thuyền. Bố nhớ cẩn thận nhé. Con cũng sẽ canh chừng. Được rồi, bố bật đèn lên nhé.

Tôi cũng sẽ giúp

Bố bảo rừng rậm nguy hiểm lắm, nên hôm nay con sẽ bắt đầu. Được rồi, thế là xong. Đưa cái này cho anh chàng cứng rắn nhé.

Chúng tôi thường chơi năm ván vào giờ ăn trưa. Có một kỷ lục phi tiêu. Có một kỷ lục phi tiêu trên mộ Winter.

Cái nào sẽ làm tốt hơn?

Ở đây ở đây ở đây ở đây ở đây

sau đó

Đây là đâu

đây

Đội đã đến rồi, chẳng phải anh chàng kia vừa nói lúc nãy sao? IC này căng thế này.

Được rồi, chúng ta hãy xem nào

Đến đây

Giá trị trung bình là bao nhiêu?

Được rồi, vậy thì sao?

Hãy đổi Youngmin thành một đội, rồi đổi giấy vệ sinh thành Flint và tính toán xem bạn được bao nhiêu điểm? Hãy nhìn vào hình Nat và Bart và xem có bao nhiêu điểm ở đây. Ví dụ, Minseo được bao nhiêu điểm?

Minseo được 9 điểm, vậy bạn viết như thế này: 9

Được rồi, viết nhanh lên.

30 giây là đủ

30 giây

Được rồi, 20 giây

Bạn đã giải quyết được chưa? Ồ, tốt, tốt, tốt.

Được rồi, con sẽ gặp mẹ. Được rồi, Minho, được bao nhiêu điểm?

7 điểm, rồi Tim Youngmin, bao nhiêu điểm? Anh ấy làm tốt lắm. Rồi đến Haesu.

Nhà tắm Sau đó, nếu bạn cộng tất cả lại, bạn sẽ được 9, 7, 16 và 32 lượt thích.

7 6 7 9 35 lượt thích

Được rồi chúng ta

Bây giờ chúng ta hãy tìm điểm trung bình. Hãy thu thập điểm trung bình của đội này.

9 7 10 6 Nếu cộng tất cả lại thì được 32. Trung bình mỗi người được bao nhiêu điểm? Đội này được 1 điểm mỗi người.

Vậy thì đội này có bao nhiêu người? Một, hai, ba, bốn. Vậy điểm trung bình của mỗi người là bao nhiêu? Nếu chia cho 32, chúng ta phải làm gì? Nếu chia cho 4, điểm trung bình của mỗi người là bao nhiêu? 8 điểm. Vậy là 8 điểm. Xem nào. Ai cũng được 8 điểm.

Minseo được 9 điểm, nhưng điểm trung bình của đội chúng tôi chỉ là 8 điểm. Cô ấy chẳng giúp ích gì cả.

Ồ, có gì khác biệt chứ? Minho, chú chim cánh cụt của đội mình được 8 điểm, nhưng Minho được 7 điểm. Vậy là cậu ấy đã làm tốt rồi. Cậu ấy thuộc đội mình rồi.

nhỏ bé

Nhưng Minho đã đạt được 7 điểm

Bạn làm kém, bạn được 10 điểm, làm tốt lắm.

Thưa thầy, hai người bạn đã giúp thầy trong nhóm giải quyết vấn đề là ai?

Minseo và Youngmin, chúng ta hãy tìm mức ủng hộ trung bình nhé.

Không phải là một biểu tượng, nhưng đội Zai địa ngục 6.7.6.7.9 điểm cộng lại, là 35

Điểm trung bình của hai đội là 35. Để tìm điểm trung bình, bạn cần biết có bao nhiêu người. Có bao nhiêu người? Một, hai, ba, bốn, năm. Vậy phép chia sẽ là bao nhiêu? Nếu chia cho 5, thì điểm trung bình của ET là bao nhiêu? Là 7. Cộng tất cả lại và chia cho 5.

Được rồi, vậy thì lấy đi

Jiho làm tốt hơn mức trung bình của chúng tôi một chút.

Tốt lắm, tốt lắm. Tốt lắm, tốt lắm. Yun Chang-i chỉ ở mức trung bình. Ji Yeon-i chỉ ở mức trung bình.

Làm tốt lắm, Minseong

Người bình thường trong nhóm Print hoặc nhóm của chúng tôi là ai?

Người đã tải Jiho và Jiyeon lên

Nó sẽ là nhựa Flint

Được rồi, hãy tính trung bình nhé. Minseo là 9 + 7 + 10 + 6 / 4. Hyunsung, tại sao lại chia cho 4?

Cậu nói có bao nhiêu người vậy? Chỉ có bốn người ở đây thôi nên tôi hiểu là lạ. Được rồi, nếu Dione không đến được thì chúng ta nên chia nhau thế nào đây? Hyunseong-ah.

Để tìm trung bình cộng của 5, hãy mở ngoặc đơn và chia cho 6 + 7 + 6 + 7 + 9. Đóng ngoặc đơn và chia cho 5.

Tại sao lại có dấu ngoặc mở và đóng ở đây?

Tính toán điều này trước

Jiho rất giỏi phép chia. Cậu ấy cũng tính toán trước rồi mới tính tiếp. Nếu bỏ dấu ngoặc đơn thì sao?

Nếu bỏ phần chiều rộng ra thì sao? Đây là Hyunseong, không, đây là không có phấn, vậy thì sao?

Viết nó xuống nhanh chóng

Được rồi, cái cuối cùng

Được rồi, vậy tổng điểm trung bình của Minseon là 8 điểm, và tổng điểm trung bình của Jiwon là 7 điểm.

Nhóm nào làm tốt hơn?

Cứ viết đi Minseo

Kế tiếp

Được thôi, hãy đọc nó nhé.

Đợi đã, đúng rồi. Vui lòng đọc giờ.

Bên trên

Ví dụ, chúng ta không biết lớp mình học giỏi, lớp 2 học giỏi, lớp 3 học giỏi hay lớp 4 học giỏi. Chúng ta không thể so sánh chúng bằng cách làm bài kiểm tra.

Vì mỗi người mỗi khác, số lượng người cũng khác nhau, nên chúng ta hãy cùng nhau làm tổng cộng nhé. Lớp tôi có 21 người, lần này 20 người, lớp 3 20 người, và lớp 4 19 người.

Chắc chắn là em học không giỏi rồi. Lớp em học không tốt. Vậy thì làm sao em có thể chăm chỉ hơn được nữa đây, Jangjun?

Bạn không thể so sánh trực tiếp được. Vì số lượt yêu thích khác nhau, nếu so sánh tổng thể, tiếng Hàn sẽ có lợi thế hơn.

Vì vậy, chúng tôi thực hiện rất nhiều so sánh với điểm trung bình chung. Vì vậy, nếu chúng ta đặt cược vào điểm số môn toán trong cuộc sống hàng ngày,

Làm thế nào tôi có thể đạt được tất cả điểm toán từ 1 đến 21 trong lớp của mình?

Làm sao để cộng tất cả lại? Điểm toán trung bình của mỗi người là bao nhiêu? Có cần chia không? Được rồi, lớp 2 có 20 học sinh. Làm sao để tính điểm của cả 20 học sinh? Tôi chỉ cần cộng tất cả lại rồi chia cho 20. Được rồi, nếu Andre không đến lớp thì sao? Và cậu ấy không thể làm bài kiểm tra. Tôi phải làm sao?

Ồ, vậy tôi phải làm gì?

Không, chỉ những người trực tiếp tham gia

Nếu bạn làm vậy, bạn sẽ không thể chia nhỏ được. Đó là thứ chúng ta sử dụng rất nhiều trong cuộc sống hàng ngày. Được rồi, chúng ta hãy nghỉ một chút.

Sigma Sigma

Ăn mì ramen

Nó đang đến

Chúng ta có thể ăn thêm gà tây không?

Nga Nga

Tôi sẽ bắt đầu đi

Phép cộng và phép chia

Bạn phải đến trước 8 giờ. Những người nhắn tin đến 8 giờ thì hãy đến trước 8 giờ.

Được rồi, lớp học sẽ bắt đầu ngay bây giờ. Mở sách toán ra.

Bây giờ với ứng dụng

Ngoài

Nhưng sau đó

Chào

Xin chào

Nếu cứ tiếp tục như vậy, cuối cùng bạn sẽ chỉ mất tiền. Giáo viên của chúng tôi đã phát triển tài khoản này, nên chúng tôi sẽ tặng giáo viên một ít cổ phiếu miễn phí. Ban đầu, chúng tôi định làm theo và bán miễn phí, nên đã ký biên bản ghi nhớ và cố gắng làm miễn phí, nhưng tôi bận nên không thể nói cho bạn biết.

Một chút thơ ca

Gần đúng rồi anh bạn. Hôm nay chỉ có ba câu thôi, nhưng nếu ngôn ngữ quá dài thì tôi có thể thêm vào, nhưng tôi sẽ ngủ.

강의가 종료되었습니다.